《記錄》第7期：當(dāng)玩家成為老師

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■ 白靜，41歲，前云南師范大學(xué)商學(xué)院副教授，從教12年

“他留著一頭長(zhǎng)發(fā)，蛤蟆鏡、喇叭褲，在我們那個(gè)小縣城，非常時(shí)髦和拉風(fēng)。學(xué)校不準(zhǔn)老師抽煙，可他煙癮很大，熬不住的時(shí)候就會(huì)跟我們說(shuō)：我就抽一口，你們別出賣我。然后當(dāng)著我們的面把煙點(diǎn)上，猛吸幾口，一支煙直接燃掉一半。他對(duì)學(xué)生也很嚴(yán)，還會(huì)扇我們耳光。”這是白靜20多年前的初中班主任，當(dāng)時(shí)全校最好的語(yǔ)文老師。

?“校長(zhǎng)還特別贊揚(yáng)了我的觀點(diǎn)，然并卵，大家對(duì)游戲還是完全抵制”

那時(shí)的白靜，從未想過(guò)自己有一天也會(huì)成為老師。2001年為了在昆明落腳，他進(jìn)入云南師范大學(xué)商學(xué)院任教，講授電子商務(wù)及經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程，一教就是12年。

講臺(tái)上的白靜，文質(zhì)彬彬，說(shuō)話慢條斯理，講臺(tái)下的他卻是一名狂熱的游戲玩家。在他學(xué)生時(shí)代的記憶中，游戲如影相隨：小學(xué)時(shí)，在紅白機(jī)前通宵闖關(guān)，玩到指甲充血；中學(xué)時(shí)，在朋友家開(kāi)的游戲機(jī)房轉(zhuǎn)搖桿吃包子，把搖桿頭揪了下來(lái)；1990年代，電腦游戲在國(guó)內(nèi)興起，他和大學(xué)同學(xué)去學(xué)校附近的電腦房徹夜鏖戰(zhàn)；他還獨(dú)自翻譯了70多頁(yè)的文檔，自己動(dòng)手漢化游戲。

成為老師后，白靜對(duì)游戲興趣不減，下班回家做家務(wù)、陪妻兒之余，每天仍會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)在游戲上。

玩了30多年，白靜深知游戲的魅力和意義所在，所以他并不反對(duì)自己的學(xué)生玩游戲。一次教師交流會(huì)上，在談到學(xué)生玩游戲的問(wèn)題時(shí)他發(fā)言支持：不該把游戲一棒子打死，游戲和書籍、電影、電視一樣，本身沒(méi)有好壞，關(guān)鍵是內(nèi)容。

“其他老師頗以為然，校長(zhǎng)還特別贊揚(yáng)了我的觀點(diǎn)。然并卵，大家對(duì)游戲還是完全抵制，查堵禁。因?yàn)榻^大多數(shù)老師不玩游戲，分辨不出游戲的好玩，也就無(wú)從指導(dǎo)學(xué)生該如何正確對(duì)待游戲?！卑嘴o說(shuō)。

“大部分這樣的學(xué)生對(duì)自己的狀態(tài)都很不滿意，但又無(wú)力改變”

教師團(tuán)隊(duì)年輕化，而玩游戲的仍是少數(shù)。白靜身邊聚集了一小撮和他一樣愛(ài)玩游戲的同事，大多是計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師，他們平時(shí)常在QQ群里交流心得，但見(jiàn)了面反而不太聊游戲。

一天下班后，他們幾個(gè)在辦公室聯(lián)機(jī)《三角洲特種部隊(duì)》，忽然覺(jué)得房間晃了一下，跑到窗口張望，對(duì)面樓里的老師正帶著家人匆匆往操場(chǎng)轉(zhuǎn)移，才知道是地震。觀察了一會(huì)兒，他們又各自回到電腦前，繼續(xù)游戲。

白靜堅(jiān)信游戲具有教育意義，他也曾思考過(guò)能否將游戲引入教學(xué)，但最終未能付諸實(shí)踐，原因之一是“要對(duì)上級(jí)和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把游戲引進(jìn)課堂，風(fēng)險(xiǎn)太大，自己缺乏信心，覺(jué)得這種教學(xué)改革的失敗幾率太大?！?/p>

另一個(gè)重要原因是：他對(duì)大多數(shù)學(xué)生的自制力沒(méi)有信心。

雖然不反對(duì)玩游戲，但白靜反對(duì)無(wú)節(jié)制地玩。“可惜大部分愛(ài)玩的學(xué)生都不能合理安排時(shí)間，基本上一玩起來(lái)，就什么都不管不顧了。”

因?yàn)橥嬗螒蚨l繁逃課的學(xué)生不在少數(shù)，白靜每周都會(huì)找其中的一些人談話。起初，他把游戲作為彼此溝通的橋梁。白靜是《魔獸世界》的老玩家，“有幾個(gè)學(xué)生也在玩《魔獸世界》，所以會(huì)有一些共同話題。我會(huì)告訴他們我怎么看待這個(gè)游戲，我花了多少時(shí)間在上面?！?/p>

但這樣的談話收效甚微，“沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生因?yàn)楦伊牧擞螒?，聊了人生，從此就正確對(duì)待游戲，兼顧學(xué)業(yè)。他們還是一樣地玩，一樣地補(bǔ)考、作弊，然后混畢業(yè)?！?/p>

少數(shù)因沉迷游戲而嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的學(xué)生，白靜和輔導(dǎo)員會(huì)分別找他們談心，詢問(wèn)對(duì)方的經(jīng)歷，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的想法，尋找情感上的共鳴，然后一起分析現(xiàn)狀?！捌鋵?shí)大部分這樣的學(xué)生對(duì)自己的狀態(tài)都很不滿意，但又無(wú)力改變，只能渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)?，F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的，就在游戲里找尋?！?/p>

若多方努力仍無(wú)收效，學(xué)校會(huì)請(qǐng)心理咨詢老師予以干預(yù)。這是最后也是最無(wú)奈的一步，即便學(xué)生短期內(nèi)有所改變，一旦干預(yù)中斷，效果很快便會(huì)消失。

?“課程安排太脫離實(shí)際，而教學(xué)改革又不是一個(gè)老師所能左右的”

身邊的負(fù)面例子越來(lái)越多，白靜漸漸意識(shí)到，沉迷游戲的人很難被改變。從工作的角度，他開(kāi)始排斥游戲，不再與學(xué)生討論游戲，雖然很多學(xué)生知道，“白老師”是一名鐵桿游戲玩家。

“中間有幾年，我很喜歡當(dāng)老師，因?yàn)闀?huì)有很多學(xué)生跟你成為朋友，看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)會(huì)非常幸福。通過(guò)自己的言行去影響和改變一個(gè)人，這種成就感能讓人中毒。”白靜說(shuō)。

教了12年書，他開(kāi)始對(duì)“老師”這個(gè)身份感到厭倦，因?yàn)椤皭?ài)讀書的孩子越來(lái)越少，原因之一是課程安排太脫離實(shí)際，而教學(xué)改革又不是一個(gè)老師所能左右的?！?/p>

什么都改變不了的無(wú)力感，最終取代了成就感，2013年，白靜從學(xué)校辭職下海。

離開(kāi)了學(xué)校的他，絕大多數(shù)時(shí)間被工作、家庭、朋友占據(jù)，游戲已經(jīng)很久沒(méi)碰，“連《魔獸世界》的賬號(hào)都忘了”，只剩手機(jī)上的幾款小游戲用來(lái)打發(fā)碎片時(shí)間。

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■ 付老師，32歲，湖北宜昌龍盤湖國(guó)際學(xué)校，英語(yǔ)教師，從教6年

“游戲可以成為和學(xué)生交流的橋梁，但并不推薦老師們都這樣做，相信當(dāng)過(guò)老師的都懂得其中的緣由?！备独蠋熣f(shuō)。

付老師的祖輩、父輩都是老師，“總聽(tīng)人說(shuō)，考七八十分的才去當(dāng)老師，我有些倔強(qiáng)地想反駁這個(gè)觀點(diǎn)”，于是他繼承了家族傳統(tǒng)，成為一名英語(yǔ)教師。

他執(zhí)教的這所中學(xué)，氛圍相對(duì)開(kāi)放，教師的平均年齡在28歲左右，大多能夠理解和包容年輕人的興趣愛(ài)好，包括游戲和電子競(jìng)技。有些老師自己也是游戲迷，但平時(shí)忙于工作，彼此很少交流。

在他們中間，付老師算是資深玩家，游戲齡二十多年：8歲接觸紅白機(jī)，10歲出沒(méi)街機(jī)廳，中學(xué)玩超任、MD、土星、PS，大學(xué)轉(zhuǎn)戰(zhàn)《魔獸爭(zhēng)霸3》，工作后入手PS3、Xbox 360、Wii及掌機(jī)。如今雖已過(guò)而立之年，教學(xué)任務(wù)繁重，還有家人和孩子需要陪伴，他偶爾還是會(huì)聯(lián)機(jī)《終極街頭霸王4》，或是睡前躺在床上玩會(huì)兒掌機(jī)。

付老師說(shuō)，他上學(xué)那會(huì)兒，英語(yǔ)水平提高的部分原因歸功于玩游戲，所以他鼓勵(lì)自己的學(xué)生也有選擇性地玩。學(xué)生都知道他愛(ài)玩游戲，寒暑假有時(shí)會(huì)約了他一起切磋。一次，他報(bào)名參加本地的格斗游戲比賽，學(xué)生還組團(tuán)前往現(xiàn)場(chǎng)，為他加油助威。

如果碰到過(guò)度沉迷游戲的學(xué)生，付老師說(shuō)他不會(huì)直接禁止其玩游戲，而是會(huì)同對(duì)方及其家長(zhǎng)好好聊聊，想辦法幫助對(duì)方減少游戲時(shí)長(zhǎng)，把時(shí)間分配在其它興趣愛(ài)好上。

但實(shí)際操作下來(lái)，效果并不理想。去年畢業(yè)的一名男生，重度游戲愛(ài)好者，偏愛(ài)日式游戲，“用現(xiàn)在比較流行的說(shuō)法就是‘中二’”，付老師試圖將游戲這個(gè)共同興趣作為突破口，以亦師亦友的身份培養(yǎng)對(duì)方在閱讀、運(yùn)動(dòng)方面的興趣，花了很多時(shí)間，最后仍以失敗告終。

“很遺憾，卻也無(wú)可奈何。所以自己也在反思?！备独蠋熣f(shuō)。

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■ 忽乎，32歲，蘇州某特殊教育學(xué)校，副校長(zhǎng)兼心理教師，從教8年

十多年前，忽乎還是學(xué)生那會(huì)兒，在網(wǎng)吧撞見(jiàn)他的化學(xué)老師，一個(gè)剛畢業(yè)參加工作沒(méi)多久的小伙子也在玩游戲?！爱?dāng)時(shí)感覺(jué)很震驚，印象中老師不應(yīng)該是那樣的，后來(lái)才慢慢接受?！?/p>

忽乎稱自己為“輕度玩家”，高中玩《星際爭(zhēng)霸》，大學(xué)玩《反恐精英》，上班后玩《魔獸世界》，以劃水聊天為主，裝備都是“團(tuán)里沒(méi)人要的丟給我”，后來(lái)做了一段時(shí)間“人民幣玩家”后漸漸失去興趣，加之妻子不太支持，結(jié)婚后便退出了游戲。有了孩子以后空閑時(shí)間越來(lái)越少，如今他只是偶爾玩玩手機(jī)游戲。

入職特殊教育學(xué)校前，忽乎曾在一所普通中學(xué)任教。在他的印象中，那些游戲鉆研得很深的學(xué)生，往往并非所謂的“差生”，相反，他們的成績(jī)都還不錯(cuò)，也有能力把握好游戲與學(xué)習(xí)之間的平衡。而那些因?yàn)橥嬗螒蚺c家人發(fā)生激烈沖突的學(xué)生，則大多與家庭環(huán)境有關(guān)。

“沉迷游戲只是問(wèn)題的表面，背后一般都是家庭問(wèn)題。孩子從游戲中能夠獲得成就感和人際關(guān)系，如果家長(zhǎng)平時(shí)能充分給予他們這些的話，孩子是會(huì)從游戲中脫離出來(lái)的?！焙龊醴治龅?。

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■ 韓小雨，32歲，前泰國(guó)國(guó)立法政大學(xué)中文語(yǔ)法講師，從教5年

“這臺(tái)機(jī)器給我的印象之差，以及老師給我的痛苦記憶之深，直接讓我拒絕世嘉的游戲到現(xiàn)在，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間里，非常討厭我的班主任?！表n小雨說(shuō)。

上中學(xué)時(shí)，韓小雨用攢了一個(gè)學(xué)期的零花錢買了臺(tái)世嘉Nomad掌機(jī)。機(jī)器續(xù)航能力不足，只能玩兩個(gè)小時(shí)《吞食天地》，入手后的第三天，他揣著這部大塊頭掌機(jī)，悄悄地跑去教室接了電源玩，沒(méi)想到被班主任抓個(gè)正著。在學(xué)校晨會(huì)上，他被記過(guò)處分，Nomad也被沒(méi)收。

不過(guò)，他玩游戲最瘋狂的日子，倒并非學(xué)生時(shí)代，而是他在東南亞當(dāng)老師的那幾年。

大學(xué)畢業(yè)后，韓小雨被國(guó)家漢辦（漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）派往菲律賓和泰國(guó)教書。時(shí)值《魔獸世界》資料片《巫妖王之怒》發(fā)布，那段日子除了備課、上課，他的心思全都花在了這款游戲上。教高中三年級(jí)時(shí)，每逢兩節(jié)課連上，他總是只上第一節(jié)課，第二節(jié)課發(fā)份試卷，讓班長(zhǎng)帶著全班同學(xué)考試，他自己跑回宿舍打副本。

“可惜《魔獸世界》在泰國(guó)基本沒(méi)人玩，不然我完全能帶一個(gè)團(tuán)出來(lái)?！?/p>

班上的學(xué)生知道他愛(ài)玩游戲和攝影，經(jīng)常拉著他參加各種Cosplay展，讓他充當(dāng)臨時(shí)攝影師。還有學(xué)生約他去網(wǎng)吧打《DotA》，“可惜技術(shù)爛，打了幾次就被殘忍拋棄，上課時(shí)還被學(xué)生羞辱調(diào)戲，心理陰影面積過(guò)大?！彼_(kāi)玩笑說(shuō)。

教泰國(guó)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字時(shí)，韓小雨曾嘗試找一些大家都熟悉的游戲中的人名作為范例，無(wú)奈游戲多為翻譯，人名又有很多生僻字，找來(lái)找去只有《真·三國(guó)無(wú)雙》，只好作罷。

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■ 小球，90后，武漢體育學(xué)院，體育人文社會(huì)學(xué)講師，從教3年

“都說(shuō)女人喜歡靠‘現(xiàn)’刷存在感，在朋友圈、微博這些社交網(wǎng)絡(luò)上PO照片，上論壇灌水。對(duì)我來(lái)說(shuō)，講臺(tái)好像更適合我展現(xiàn)自己?！毙∏蛘f(shuō)。

自從讀研幫導(dǎo)師代課后，小球就喜歡上了老師這份職業(yè)。她覺(jué)得自己的性格和處事方式很適合教書，而且這也是她感興趣的，“做自己喜歡做的事，更自信，也更有動(dòng)力?！?/p>

體育學(xué)院的課程表上沒(méi)有被列入體育項(xiàng)目十多年的電子競(jìng)技，不過(guò)小球身邊的很多體育老師都是電競(jìng)愛(ài)好者，以《英雄聯(lián)盟》玩家為主。

和他們相比，小球的游戲閱歷更為豐富。學(xué)生時(shí)代的她常去鄰居家的網(wǎng)吧蹭玩，戀愛(ài)游戲、養(yǎng)成游戲、角色扮演游戲、模擬游戲，還有很多被認(rèn)為不適合女孩玩的游戲，《暴力摩托》《流星·蝴蝶·劍》《帝國(guó)時(shí)代》《俠盜獵車手》……最令小球著迷的是《星際爭(zhēng)霸》，從一代玩到現(xiàn)在，今年9月開(kāi)學(xué)前，她還和朋友不分晝夜刷了3天。

在小球講授的課程中，有一門叫“休閑活動(dòng)策劃與管理”。上這門課時(shí)談到了游戲，她告訴學(xué)生：玩是人類的基本需求之一，也是一種特殊的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造方式。

在小球的記憶中，因?yàn)橛螒蚨c老師發(fā)生沖突只有一次：她在課堂上用“好記星”玩游戲，結(jié)果被老師抓了現(xiàn)行。

在她看來(lái)，老師與游戲之間的對(duì)立關(guān)系已經(jīng)改變，不僅僅是因?yàn)橛螒虻匚坏母淖?，也是因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生之間的關(guān)系的變化。過(guò)去的老師是約束者、懲罰者，而今天的老師是引導(dǎo)者、督促者。

“現(xiàn)在的學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理，不能強(qiáng)制性地向他們灌輸，不能刻意地去否定他們喜歡的東西，而是得引導(dǎo)他們控制好游戲在生活中所占的比重，讓他們明白，除了游戲這個(gè)世界還有很多更有趣的東西?！毙∏蛘f(shuō)。

她的班上有一名男生很沉迷游戲，尤其是體育游戲，可以什么都不做窩在宿舍玩一個(gè)星期《NBA Live》，“一個(gè)學(xué)期能來(lái)上我一半的課已經(jīng)相當(dāng)給面子了”。

小球只是任課老師，和這名學(xué)生交流不多。不過(guò)她記得，有一堂課她讓大家選擇自己感興趣的內(nèi)容做一個(gè)演講，這名男生花了整整半小時(shí)講解《NBA Live》，普及籃球知識(shí)。

“就像我前面說(shuō)的，一個(gè)人只有在展示自己最感興趣的東西時(shí)，才是最自信、最有動(dòng)力的?！毙∏蚩偨Y(jié)道。