以游戲?yàn)槠鯔C(jī)，講述自己的故事。
（本文含有少量對(duì)《候鳥(niǎo)》的劇透。）
《候鳥(niǎo)》是一款國(guó)產(chǎn)Galgame，游戲背景發(fā)生在西北地區(qū)的縣一中，高三前夕短暫的暑假，成績(jī)中流的男主葉雨瀟因?yàn)橐粓?chǎng)班級(jí)沖突中的意外，與優(yōu)秀的班長(zhǎng)梁芷柔產(chǎn)生交集，并在對(duì)方的影響下產(chǎn)生心境的變化，希望能夠縮小二人之間的差距、一起考入理想中的大學(xué)。游戲采用無(wú)選項(xiàng)單線程設(shè)置，講述了一個(gè)并不復(fù)雜、但與“高考”緊密相關(guān)的故事。
和其他以“校園戀愛(ài)”為題材的游戲有所區(qū)別的一點(diǎn)在于，《候鳥(niǎo)》的故事設(shè)定十分“寫(xiě)實(shí)”，用創(chuàng)作者自己的話來(lái)說(shuō)，這是一部“完全本土化的現(xiàn)實(shí)主義作品”。劇情中除卻詳細(xì)描寫(xiě)了高三時(shí)期學(xué)生的壓力和心緒變化，還涉及到了西北偏遠(yuǎn)地區(qū)“小鎮(zhèn)做題家”對(duì)家鄉(xiāng)的復(fù)雜情感，以及志愿填報(bào)方面的躊躇和困難，游戲中虛構(gòu)的城市和學(xué)校，也有對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)原型。
正因如此，《候鳥(niǎo)》正式發(fā)售之后，很多玩家對(duì)它的評(píng)價(jià)和討論都展開(kāi)了一系列的延伸，并且?jiàn)A雜了諸多自我經(jīng)歷的投射?；蛘哒f(shuō)，其中一部分評(píng)論實(shí)際上更像是以游戲?yàn)槠鯔C(jī)，講述自己的故事。而在這個(gè)過(guò)程中，玩家和開(kāi)發(fā)者之間通過(guò)作品和“高考”這個(gè)重要的主題，產(chǎn)生了情感上的連接。
我們聯(lián)系了KID Fans Club站長(zhǎng)、原創(chuàng)游戲組負(fù)責(zé)人“蒼藍(lán)的風(fēng)”，他是《候鳥(niǎo)》的主催，并負(fù)責(zé)了游戲劇本部分的創(chuàng)作和其他方面的監(jiān)修。我們請(qǐng)“蒼藍(lán)的風(fēng)”挑選了5條他印象最深刻的、關(guān)于《候鳥(niǎo)》的評(píng)論，其中包括3條“推薦”評(píng)論和2條“不推薦”，并且給出了他的理由。
因?yàn)槌煽?jī)差，高三分班自然是分到了三類(lèi)班中最差的普通班，按照以往來(lái)看，80多人的普通班也就前8名有機(jī)會(huì)上一本線，班里大多數(shù)都是和我一樣，高一、高二不好好學(xué)習(xí)的混子，自然沒(méi)什么人好好學(xué)習(xí)，連上課都有人聊天，更別說(shuō)自習(xí)了。在這樣的環(huán)境里，只能頂住噪音默默學(xué)習(xí)，但總覺(jué)得會(huì)很煩躁，你不知道同桌會(huì)發(fā)出什么討厭的噪音（這么看來(lái)，高一、高二的我應(yīng)該也同樣被想學(xué)習(xí)的同桌討厭），這時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了我的那個(gè)“梁芷柔”。
她是我座位前排的一個(gè)邯鄲女生，普通并不驚艷（沒(méi)有貶低的意思，畢竟我除了長(zhǎng)得高一點(diǎn)外，長(zhǎng)相也很普通，都是一般人的水平），很安靜的一個(gè)女孩子。一排3人的同桌，她是中間座位，她的兩個(gè)同桌經(jīng)常隔著她聊天，她卻很少參與，只是默默地看著書(shū)，幾乎沒(méi)有主動(dòng)和兩個(gè)同桌在課下以外時(shí)間聊過(guò)天。第一次月考后，她考了班級(jí)第一，年級(jí)700多名，這在普通班算很好的成績(jī)了，甚至在促進(jìn)班（二類(lèi)班）也屬于中游。當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)就是：學(xué)霸啊！怎么會(huì)和我們?cè)谝粋€(gè)班?？纯慈思以倏纯?000多名的我，真的是仰望學(xué)霸的感覺(jué)。
說(shuō)她是“梁芷柔”可能不太貼切，畢竟她的成績(jī)雖然在我們班斷層領(lǐng)先，可放在全年級(jí)很普通，不過(guò)我們兩人的差距和經(jīng)歷，卻和游戲中的葉雨瀟和梁芷柔稍有相似感。
因?yàn)樽磺昂笈畔噜?，我們值日安排都是在一個(gè)組，幾次下來(lái)慢慢就認(rèn)識(shí)了，閑聊的時(shí)候得知，高二期末考試她因?yàn)樯](méi)發(fā)揮好，所以最后分到了普通班（分班依據(jù)就是高二期末一次考試，說(shuō)實(shí)話感覺(jué)不太公平，發(fā)揮失誤真的沒(méi)辦法）。我問(wèn)她，是不是挺不服的。她卻跟我說(shuō)：“難過(guò)肯定是難過(guò)，不公平也覺(jué)得不公平，但已經(jīng)這樣了其實(shí)也沒(méi)啥，老師其實(shí)普通班和促進(jìn)班都差不多，只要自己肯學(xué)，一樣可以考上的?！?/p>
……
我知道自己的進(jìn)步除了努力外，離不開(kāi)那個(gè)女生的幫助，心里也越來(lái)越喜歡她，總是能想起她講題時(shí)候認(rèn)真的樣子和笑起來(lái)的酒窩。我真正意識(shí)到了我喜歡她，和以往談戀愛(ài)那種感覺(jué)都不同，如果之前是因?yàn)橛X(jué)得初中高中談戀愛(ài)很酷的話，這次好像是真的喜歡，不是為了被同學(xué)罵秀恩愛(ài)沾沾自喜的嘚瑟，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，想和她在一起，隨著時(shí)間的推移，想試著告訴她我心里想法的感覺(jué)越發(fā)強(qiáng)烈。于是我和父母要了點(diǎn)錢(qián)，在大年初三，坐著火車(chē)去到了邯鄲，那個(gè)女生住的地方（畢竟高三寒假就一周，初五就要返校了，時(shí)間緊），約她出來(lái)玩。當(dāng)時(shí)跟她在QQ上說(shuō)的時(shí)候，她還以為我在開(kāi)玩笑，等真的見(jiàn)到我的時(shí)候一臉驚訝。
我們也沒(méi)有去哪里玩，就是去了個(gè)龍湖公園，一起在邯鄲市逛了逛，等到了晚上吃完飯她準(zhǔn)備回家，在等公交的時(shí)候，我跟她說(shuō)明了自己的心意。其實(shí)我當(dāng)時(shí)腦子一熱來(lái)了邯鄲，可真見(jiàn)到她時(shí)又慫了，一直猶豫要不要告訴她，怕她不同意，讓我們的關(guān)系惡化，連朋友都做不成了，所以很猶豫，到了分別的時(shí)候才說(shuō)出口。
……
總之我們就這樣確立了關(guān)系，然后沒(méi)有越界，繼續(xù)高三的學(xué)習(xí)，她還是每天給我講題，幫我提升著成績(jī)。二模的時(shí)候，我的成績(jī)已經(jīng)到了年級(jí)1100多名，終于是考到了一本線以?xún)?nèi)，而她的成績(jī)從下學(xué)期開(kāi)始始終穩(wěn)定在600名左右，加上她是天津戶(hù)口，她想考的河北工業(yè)大學(xué)可以說(shuō)十拿九穩(wěn)吧。當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)河北工業(yè)還是難度太大，不過(guò)我的目標(biāo)本來(lái)也就是普通一本，還有時(shí)間，如果再努努力能考上一個(gè)天津的一本最好，如果考不了，就找個(gè)河北的、離天津最近的大學(xué)，離她越近越好，盡量縮短異地戀的距離。這就是我當(dāng)時(shí)最真切的感受，我也越來(lái)越覺(jué)得，我們是可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的。
……
正當(dāng)我期待著高考結(jié)束，我可以正大光明當(dāng)著老師面牽著她手走出校門(mén)時(shí)，意外卻出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)是五一勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校照常放了1天假（早上放假第二天下午返校），這是我們高考前最后一個(gè)月假，也是高中最后一次假期。第二天下午，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地返校，可我的前桌始終空著，到了晚自習(xí)也沒(méi)人，我當(dāng)時(shí)想，她難道生病了嗎？可昨晚睡前我們還在發(fā)消息聊天啊，等到上課鈴響起，班主任帶來(lái)了一個(gè)如晴天霹靂般的消息：她在今天返校的途中出了車(chē)禍，她和開(kāi)車(chē)送她來(lái)的父親都沒(méi)救過(guò)來(lái)。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我當(dāng)時(shí)感覺(jué)腿在顫抖，是那種不受控制、無(wú)法停止的顫抖，如果當(dāng)時(shí)不是坐著而是站著，我可能會(huì)立刻摔倒。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這種小說(shuō)和電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的狗血?jiǎng)∏椋尤徽娴臅?huì)發(fā)生在我身上，腦子瞬間一片空白，我感覺(jué)自己沒(méi)法待在教室里，看著前面空著的座位，課桌上擺放的一摞書(shū)，明明昨天早上她還坐在那里聽(tīng)課，可今天她就去世了，難過(guò)的感情讓我在教室里無(wú)法呼吸。當(dāng)天晚自習(xí)，我裝病請(qǐng)假去了醫(yī)務(wù)室，久違地用了高一高二逃課的方法，花點(diǎn)錢(qián)讓醫(yī)生給我輸了一小瓶葡萄糖，當(dāng)晚在醫(yī)務(wù)室，我努力克制自己，可還是不停地流眼淚，還有幾個(gè)一樣辦法逃課的學(xué)生莫名其妙的看著我，跟看神經(jīng)病一樣，可我顧不上他們好奇嘲笑的目光，仍沒(méi)法接受這個(gè)事實(shí)。如果這是夢(mèng)該多好啊，可這的確就是冰冷的現(xiàn)實(shí)，引領(lǐng)我改變，引領(lǐng)我進(jìn)步的光，消失了。
（注：本篇評(píng)論過(guò)長(zhǎng)，僅摘選部分內(nèi)容，全文請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)查看）
蒼藍(lán)的風(fēng)：出車(chē)禍這種劇情如果放到游戲里，鐵定是要被所有玩家罵得狗血淋頭的，就好像開(kāi)場(chǎng)的打架也是照搬了真實(shí)事件，結(jié)果卻是受到最多詬病的一樣，現(xiàn)實(shí)就是這么不需要邏輯。
在最后，那位老哥引用了我游戲中的臺(tái)詞，“努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力生活，努力過(guò)好我的每一天”，卻唯獨(dú)不愿引用這句話的前提——“我會(huì)忘掉你。”
就很悲傷。
這條評(píng)價(jià)發(fā)出來(lái)的時(shí)候，《候鳥(niǎo)》已經(jīng)發(fā)售了將近2個(gè)月，積累的各類(lèi)評(píng)價(jià)近千條，當(dāng)中也不乏觸景傷情的長(zhǎng)文。本來(lái)都已經(jīng)有些司空見(jiàn)慣了，然而在讀過(guò)之后，還是會(huì)被這位老哥的文字所打動(dòng)。盡管有些人會(huì)覺(jué)得這條評(píng)價(jià)有編故事的嫌疑，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事真假與否，并不重要。最后這個(gè)細(xì)節(jié)已經(jīng)足以把他的所有情緒傳遞到我這里了。
這篇評(píng)論是《候鳥(niǎo)》所有評(píng)論中最長(zhǎng)的一條，全文接近7000字。作者（玩家）回憶了自己高中時(shí)期在衡水地區(qū)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不適應(yīng)，和心態(tài)上的幾番變化，以及到高三分班后，和《候鳥(niǎo)》劇情類(lèi)似的經(jīng)歷——認(rèn)識(shí)了同樣優(yōu)秀的、激勵(lì)了自己的“梁芷柔”。但在高考前的最后一次假期，“梁芷柔”發(fā)生了意外車(chē)禍，一切戛然而止。在寫(xiě)下這條評(píng)論時(shí)，“梁芷柔”已經(jīng)去世6年，玩家本人也開(kāi)啟了一段新的生活。
在評(píng)論結(jié)尾，這位玩家寫(xiě)道：“這可能是我玩過(guò)最能代入的游戲，可能真的是因?yàn)樵谶@個(gè)游戲里多多少少看到了自己的影子，或多或少有些相似的經(jīng)歷吧，就像制作組說(shuō)的那樣，有些人感同身受，有些人卻可能無(wú)法產(chǎn)生共鳴?！?/p>
《候鳥(niǎo)》的原型一定程度上來(lái)自于制作組中的一位成員：高考大省出身，最后考入名校，游戲女主角也對(duì)應(yīng)成員回憶中的“女主角”。雖然到后期，故事已經(jīng)被改得“面目全非”了。在蒼藍(lán)的風(fēng)看來(lái)，這個(gè)故事在后來(lái)融合了很多生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，還有一些他自己在創(chuàng)作過(guò)程中的內(nèi)耗和情緒。
“從這點(diǎn)上看，大家對(duì)于作品的共鳴，可能完全超出我意料的?！彼f(shuō)，“我覺(jué)得可能會(huì)有，但是沒(méi)有想到會(huì)有這么多。另一點(diǎn)是，其實(shí)國(guó)內(nèi)的高中生、大學(xué)生群體，已經(jīng)在初中階段被‘砍了一刀’，按人口比例來(lái)說(shuō)其實(shí)也沒(méi)有那么多，它（《候鳥(niǎo)》）只是反映了一部分人的經(jīng)歷，但是這部分的音量要比我想象中更大一些?！?/p>
從另一個(gè)角度說(shuō)，這條評(píng)論后來(lái)被轉(zhuǎn)載到了許多地方（比如在知乎，轉(zhuǎn)載這條評(píng)論的回答有3萬(wàn)點(diǎn)贊），引發(fā)了不少讀者的共鳴，并吸引了一些圈外玩家來(lái)體驗(yàn)《候鳥(niǎo)》。在《候鳥(niǎo)》官方粉絲群中，有一部分玩家把它稱(chēng)為“群圣經(jīng)”，不過(guò)評(píng)論的作者從未露過(guò)面。
蒼藍(lán)的風(fēng)：雖然這位玩家給出了差評(píng)，不過(guò)并不是覺(jué)得劇情和作品不好，而是因?yàn)樽髌防锏脑O(shè)定沒(méi)有嚴(yán)絲合縫地符合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況——當(dāng)然，這篇評(píng)論里也有不少考據(jù)錯(cuò)誤的地方，也就是說(shuō)，他其實(shí)是通過(guò)錯(cuò)誤的論據(jù)推出了錯(cuò)誤的結(jié)論，但不影響他的觀點(diǎn)。
有的玩家可能會(huì)認(rèn)為，游戲中采用了一定的現(xiàn)實(shí)背景，就應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)相符。這也成了這部作品的另一個(gè)注腳：我們當(dāng)初有些刻意地追求本土化，讓故事“看起來(lái)真實(shí)”，確實(shí)做到了，但副作用則是有人開(kāi)始極其嚴(yán)苛地對(duì)兩邊的大學(xué)分布及分?jǐn)?shù)線進(jìn)行考據(jù)，混淆了故事和現(xiàn)實(shí)的分界。
其實(shí)這些細(xì)節(jié)設(shè)定是抽象的，是為了推進(jìn)劇情而設(shè)計(jì)的工具，追求代入感并非追求完全無(wú)誤的真實(shí)。實(shí)際上，我們?cè)谧髌防锕室饣煜瞬簧僭O(shè)定。
后來(lái)經(jīng)常會(huì)遇到考據(jù)黨對(duì)其中一些設(shè)定抱有疑惑，我們也解釋了很多次。但這條評(píng)論是第一個(gè)提出這方面問(wèn)題的，所以印象深刻。
訪談里，女主的配音演員說(shuō)： “只想學(xué)習(xí)，是中國(guó)特色高中生活，也挺美好的?！?/p>
但說(shuō)實(shí)話，我是對(duì)國(guó)內(nèi)這套教育機(jī)制深?lèi)和唇^的，對(duì)這種視角的敘事有點(diǎn)不太感冒，對(duì)故事中散發(fā)的一些氛圍和劇本主筆隱隱約約透露出來(lái)的一些價(jià)值觀，也有難說(shuō)滿(mǎn)意的地方。
或者說(shuō)，這雖然確實(shí)是大部分的人青春寫(xiě)實(shí)。但對(duì)我而言，可能是我抱著不必要的、過(guò)高的期待，我覺(jué)得這部作品并沒(méi)有達(dá)到令人滿(mǎn)意的水平。當(dāng)初預(yù)告出來(lái)的時(shí)候，我看著《候鳥(niǎo)》這個(gè)題目和預(yù)告內(nèi)容，我其實(shí)對(duì)作品深度有著很高的期待，當(dāng)時(shí)甚至又去看了一遍《老人與?！?。當(dāng)然我知道（游戲）不可能與海明威這種文學(xué)巨匠相提并論，但我真的對(duì)故事的文學(xué)性抱有期望?，F(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得哪怕是同一個(gè)題材，只要立意和視角不同，其實(shí)也完全可以把作品的質(zhì)量提升到一個(gè)更高的水平。
接下來(lái)又是一些思維發(fā)散的胡言亂語(yǔ)，見(jiàn)諒。
我個(gè)人是不認(rèn)可把寫(xiě)作“學(xué)?！?、讀作“應(yīng)試工廠”里的，包括價(jià)值觀在內(nèi)都是被他人塑造給予的、賽道和終點(diǎn)都是他人決定的、絕對(duì)難說(shuō)是“正確的”、更多地發(fā)揮了動(dòng)物機(jī)能想要獲得未來(lái)物質(zhì)追求而非人的機(jī)能追求的、單純想要獲得更多未來(lái)可能獲得的社會(huì)資源而前進(jìn)的過(guò)程，渲染為標(biāo)題里所謂的“夢(mèng)想”。
因?yàn)槟阒皇窃谧非蟾玫纳?，在我個(gè)人的理解中，夢(mèng)想不能是那么廉價(jià)低俗的東西。
我也可以理解現(xiàn)實(shí)里欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子想要擺脫窮困的生活，只有“走出去”這個(gè)想法，也理解人對(duì)更好的生活條件的渴望。但作為故事，作品總歸是要傳達(dá)創(chuàng)作者思想的，但縱觀本篇故事，其中只有感情的傳遞而無(wú)思想的傳遞，而且主筆其中那隱隱露出冰山一角的、“符合當(dāng)前社會(huì)主流卻毫無(wú)思考甚至對(duì)此表達(dá)肯定”的價(jià)值觀，對(duì)創(chuàng)作者而言是不合格的。
Galgame這種東西本質(zhì)就是講故事，當(dāng)然那些空無(wú)一物的廢萌就算了，但這是定位寫(xiě)實(shí)向的作品。一個(gè)故事最重要的還是探尋一些思想上的東西，用自己的故事向讀者傳遞自己的思想，甚至為讀者指出道路和精神寄托。除此之外并不需要什么花里胡哨的東西，只要故事邏輯合理、文字質(zhì)樸干凈、沒(méi)有糟糕的主題就夠了。
而這篇故事我不太清楚到底想傳達(dá)什么思想主旨，除了一些細(xì)膩的感情確實(shí)能讓人有些感慨外，創(chuàng)作者又到底想傳達(dá)什么呢？說(shuō)實(shí)話，這部基于寫(xiě)實(shí)向的作品沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，也沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)可能性的探索，真的很可惜。沒(méi)有思想主旨的話，作品就只是油炸快餐，而無(wú)法成為一桌美食，就只是個(gè)單純的二流甚至三流作品。
（注：本篇評(píng)論過(guò)長(zhǎng)，僅摘選部分內(nèi)容，全文請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)查看）
蒼藍(lán)的風(fēng)：非常有代表性的評(píng)價(jià)，主要體現(xiàn)在玩家的價(jià)值觀與我們作品里所主張的價(jià)值觀不同。評(píng)論者對(duì)我們的作品可能有著過(guò)高的期待，他在玩游戲之前還專(zhuān)門(mén)去重讀了一遍《老人與?！贰@然，作為三觀整體偏向于主流的我們，并沒(méi)有與他處在相同的電波上，之后這位玩家還在評(píng)論中批判了國(guó)內(nèi)當(dāng)代的教育體制，抨擊一部分教育將學(xué)生的“價(jià)值觀”異化成了“價(jià)格觀”，諸如此類(lèi)。
這類(lèi)評(píng)價(jià)后來(lái)我也時(shí)常能夠看到，有些是像他這樣，承認(rèn)作品有好評(píng)的部分但批判思想，也有些是直接一棍子打死給了差評(píng)。無(wú)論如何，他是第一個(gè)明確把價(jià)值觀問(wèn)題擺上來(lái)討論的，于是讓我印象深刻。
說(shuō)實(shí)話，我們一開(kāi)始預(yù)計(jì)這類(lèi)批評(píng)應(yīng)該會(huì)更多，畢竟作品原案是很久以前寫(xiě)出來(lái)的，時(shí)代早就變了。不過(guò)，許是代入感提供得足，很多玩家最后選擇了包容。感謝大家。
《候鳥(niǎo)》在2023年1月正式發(fā)售，游戲中并沒(méi)有明確交代時(shí)代背景，只是模糊地提及“（這座縣城）前幾年摘掉了貧困縣的帽子、政府在擴(kuò)商引資”。但在蒼藍(lán)的風(fēng)的構(gòu)想中，這對(duì)應(yīng)的其實(shí)是本世紀(jì)初、甚至更早期的思想風(fēng)潮，“文憑的重要性被過(guò)度提高，大家全都想著、指望著村里能出來(lái)一個(gè)大學(xué)生”。
《候鳥(niǎo)》從雛形到成品經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的時(shí)間。最早是在2006年，那時(shí)蒼藍(lán)的風(fēng)的精力更多放在論壇上，只是模模糊糊地想著要“做一款游戲”——游戲的原型在那一年考上大學(xué)，經(jīng)歷了一番和游戲主角類(lèi)似的遺憾，也成為《候鳥(niǎo)》的原案。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程磕磕絆絆，并不順利，在之后又經(jīng)歷了幾次方向的變化和調(diào)整，以及同人社區(qū)的落寞。等到游戲正式進(jìn)入制作流程時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了2020年。
在這個(gè)過(guò)程中，有一些東西經(jīng)歷了迭代和更新，也有一些故事內(nèi)核保留了下來(lái)。一定程度上，蒼藍(lán)的風(fēng)承認(rèn)《候鳥(niǎo)》的價(jià)值觀實(shí)際上是很“主流”和“傳統(tǒng)”的，游戲中也有一些頗有說(shuō)教意味、被稱(chēng)為“勸學(xué)”的對(duì)白，就像一則“青春勵(lì)志故事”。
起初，蒼藍(lán)的風(fēng)有過(guò)一點(diǎn)擔(dān)心，這個(gè)故事的內(nèi)核會(huì)和當(dāng)下的時(shí)代情緒有一定程度上的偏差，“我們當(dāng)時(shí)預(yù)想可能會(huì)有10%的玩家不接受這個(gè)故事中的價(jià)值觀?！辈贿^(guò)，從實(shí)際評(píng)論數(shù)據(jù)來(lái)看，更多玩家的感受更側(cè)重“高考”與他們個(gè)人經(jīng)歷的部分。
蒼藍(lán)的風(fēng)今年42歲，值得一提的是，盡管《候鳥(niǎo)》以高考為主題，并且抓住了一些高三時(shí)期特有的氛圍。實(shí)際上，作為創(chuàng)作者，蒼藍(lán)的風(fēng)本人并沒(méi)有參加過(guò)高考，甚至也沒(méi)有讀過(guò)高中。他中學(xué)時(shí)期十分貪玩，中考當(dāng)天，他上午考完試，中午去網(wǎng)吧打了一個(gè)小時(shí)的游戲，下午回到考場(chǎng)繼續(xù)考試。
《候鳥(niǎo)》故事前半部分的氛圍，更多來(lái)自于他趕上了上世紀(jì)90年代初的生育高峰——蒼藍(lán)的風(fēng)參加中考的那一年，北京的中考考生人數(shù)接近20萬(wàn)，高中錄取分?jǐn)?shù)線被拉得很高，他中考時(shí)的“擺爛”也和這有關(guān)。蒼藍(lán)的風(fēng)覺(jué)得，在當(dāng)時(shí)，那種“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的壓力，權(quán)衡未來(lái)的猶豫，和容易魯莽、沖動(dòng)的情緒，和很多玩家對(duì)高考的感受實(shí)際上是殊途同歸的。
“最容易讓玩家感同身受的部分可能也是在這里，實(shí)際上，很可能并不是我編得多么高明，但是我成功勾起了大家對(duì)往日的回憶，然后這些死去的回憶自動(dòng)發(fā)起了攻擊，才產(chǎn)生了這樣的效果?！痹谝黄P(guān)于《候鳥(niǎo)》的創(chuàng)作感想文章中，他寫(xiě)道。
蒼藍(lán)的風(fēng)：這一篇評(píng)論是批評(píng)《候鳥(niǎo)》的劇本文筆不行的。這類(lèi)批評(píng)也不算太少，不過(guò)把它挑出來(lái)算是我個(gè)人的私貨……為什么呢？因?yàn)檫@位玩家批評(píng)我“不如民間漢化組的文筆”，然而他的Steam ID是《近月少女的禮儀》里的角色，而“近月”的民間漢化版……恰好是在下組織做的。天地良心，他真不是我找的“托”。
以及，這一條評(píng)論的背后，也代表了我們身份的轉(zhuǎn)變，我們是成立于2002年的社團(tuán)，最開(kāi)始的時(shí)候只能討論官方中文版作品的內(nèi)容，之后逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)播日文版作品的資訊，再往后自己做漢化組翻譯作品，最終自己制作同人游戲。篳路藍(lán)縷，砥礪前行。
蒼藍(lán)的風(fēng)：言簡(jiǎn)意賅的評(píng)價(jià)，“照鏡子”在評(píng)論區(qū)里出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，算是這部作品的一個(gè)注腳：我們希望寫(xiě)出的，是一個(gè)發(fā)生、且只能發(fā)生在我們身邊的故事。
我們做到了，獲得了認(rèn)可，這份滿(mǎn)足感足以刻骨銘心。
一定程度上說(shuō)，《候鳥(niǎo)》希望呈現(xiàn)的是一個(gè)“完全本土化”的現(xiàn)實(shí)主義作品。在決定創(chuàng)作這件作品的時(shí)候，蒼藍(lán)的風(fēng)心中最明確的目標(biāo)是“我要講一個(gè)這樣的故事”。從結(jié)果上來(lái)說(shuō)，他也確實(shí)做到了。
目前，蒼藍(lán)的風(fēng)還有制作《候鳥(niǎo)》DLC的計(jì)劃，他希望在DLC中延續(xù)《候鳥(niǎo)》的整體風(fēng)格，但在命題上不那么嚴(yán)肅，“因?yàn)镈LC，就是請(qǐng)大家吃糖的嘛”。此外，他還計(jì)劃著繼續(xù)創(chuàng)作新的作品——體量更小、“輕小說(shuō)”式的中短篇故事。
“本土化這個(gè)命題，它可能是我的一個(gè)日常組成部分，我會(huì)按照我目前已經(jīng)走通的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)把它走下去。但我不會(huì)特別去強(qiáng)調(diào)這個(gè)命題?！彼f(shuō)，“我后續(xù)的作品從主題到技巧上，可能還會(huì)有一些新的選擇?！?/p>
（文中人物均為化名。）
