采訪需要毅力，受訪需要勇氣。
我的大學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)有一些關(guān)聯(lián)，所以我選修了很多新聞和傳播相關(guān)的課程。
我記得上第一節(jié)新聞相關(guān)選修課時，老師重點講了兩句話。第一句話是“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，老師告訴我們，學(xué)新聞要負起社會責(zé)任。她聲音洪亮，語氣嚴肅，這時我看到旁邊的一個同學(xué)，他正在玩一款當(dāng)時最流行的手游。
第二句話是“遠方的人和遠方的事都與我們有關(guān)”。這句話承接了上面一句，具體怎么做到“負起社會責(zé)任”，那就是多看新聞，多關(guān)心一下這個世界，面對一些不好的事，試著去做一些行動，讓這個社會變得更好。旁邊的同學(xué)點點頭，應(yīng)該是覺得老師說得很有道理，然后繼續(xù)點了點屏幕。
我和這位同學(xué)至今還有聯(lián)系，經(jīng)常一起聊聊手游，但我們從未提起過當(dāng)年新聞學(xué)課上的內(nèi)容。
那時我覺得新聞學(xué)很有意思?？赡芤驗槭沁x修課，老師不會講一些專業(yè)性太強的東西，課堂上經(jīng)常聊到八卦時事。期末作業(yè)也不難，我總能拿到高分。我印象最深刻的是一次采訪課，老師提到，曾經(jīng)有學(xué)生采訪到了一個相當(dāng)有名氣的明星。那個學(xué)生帶領(lǐng)著他同組的同學(xué)，在功能樓的實驗室簽下復(fù)雜的手續(xù)，借走一些設(shè)備，呼哧呼哧地搬到明星所在的高中。憑借某個親戚的關(guān)系，和對方見了面，聊了一些日常生活的話題。這個學(xué)生結(jié)課時拿了滿績點。
老師說，采訪到稀奇的人或稀奇的事，才是有意義的。我能理解她鼓勵學(xué)生們努力尋找采訪對象的態(tài)度——對于大學(xué)生來說，明星在生活中當(dāng)然是稀奇的。但假如再想得多一點，采訪明星，曝光明星的日常生活，對這個社會和這個世界，又有什么意義，擔(dān)了什么道義呢？當(dāng)然，站在明星粉絲的角度，這肯定是有意義的。
那么，這次采訪對個人有什么意義？那個同學(xué)拿到了滿績點，但相比“通過親戚關(guān)系”聯(lián)系到明星的人脈，這一回報看上去也不是那么重要。
這不是個例。實際上，很多學(xué)新聞的人花費了很多時間，最后也沒獲得多少回報。我的另一些同學(xué)就早早看清了這一點，大二便開始去卷互聯(lián)網(wǎng)大廠的運營實習(xí)。
在工作中，“采訪”與“回報”經(jīng)常同時出現(xiàn)，卻又顯得有些矛盾。許多同學(xué)去找素不相識的人采訪，對方總是會問：“接受你的采訪，我有什么好處嗎？”
很多時候，采訪者和受訪者雙方當(dāng)然都得不到什么好處，但出于某種正義感，或者說是“命運的交匯”，一次采訪就自然而然地開始了：你述說著感情，我記錄下一切，最后寫成一篇勉強能看的東西——可能沒什么人看，還是喜歡看明星日常生活報道的人多。
還有一些學(xué)新聞的朋友，他們進了傳統(tǒng)媒體實習(xí)，有時候，傳統(tǒng)媒體需要他們?nèi)扅c“新潮的東西”，比如年輕人看什么、玩什么，比如某個小眾亞文化。選題通過后，這些年輕人會飽含著熱情尋找受訪者，整理素材，寫成稿子。但一篇稿子最終的命運可能并不像作者想象的那樣——在編輯部里，這些亞文化已經(jīng)開始接受最初的審視。
舉例來說——這個例子不針對任何人——最近有一些頭部媒體的朋友在做“Cos委托”選題。Cos委托是指，委托者付出一定金錢，讓被委托者扮演成指定的動漫或游戲角色，兩人一起去逛街、吃飯或旅游等等。被委托者在委托期間，需要保持自己的言行符合角色的相關(guān)設(shè)定，從而為委托者提供“角色本人穿越到現(xiàn)實”的真實感和還原感。
主流觀點看來，這種Cos委托就像是不發(fā)生肉體關(guān)系的援助交際，對于參與其中的人也容易產(chǎn)生偏見。我相信這些媒體朋友可能只是想找個有意思的話題來寫文章，但他們或許沒有考慮到這些話題“被審視”的程度。一些Cos委托愛好者預(yù)見接受采訪會帶來相當(dāng)大的風(fēng)險，便拒絕了采訪請求。
我也有一些小眾愛好，所以我總能共情那些亞文化圈層的受訪者們——假如我也接受過Cos委托，有人來采訪我時，我會將它描述成一種正常的、尋求情感寄托的娛樂方式，希望大家可以理解這種愛好。
也許我會答應(yīng)采訪者聊1個小時，我感受到對方的真誠，被逐漸帶進采訪的氛圍當(dāng)中。也許我會承認，采訪者走進了我的私人生活，挖掘出了塵封在我內(nèi)心多年的往事。5個小時后，對話才結(jié)束。采訪者通宵2天，一蹴而就，把寫好的稿子拿給編輯部的人看。
“你采訪的人沒問題，但是這個愛好本身有沒有比較大的問題呢？我覺得是有的，但是受訪者沒意識到……”——領(lǐng)導(dǎo)可能會這么說，然后講了20分鐘他的思路。
采訪者也許會據(jù)理力爭，也許不會，但很大概率他會妥協(xié)，向傳統(tǒng)媒體和主流觀念的審視妥協(xié)。文章發(fā)表后，我會看到里面有很多話似曾相識，但和我想說的內(nèi)容又有些微妙的差異——我知道這不是采訪者的錯，被誤解的也不止我一個，那些被冠上“沉迷游戲”稱號的孩子（甚至一部分成年人）、一直被污名化的游戲，還有許多出現(xiàn)在我們視野里的人和事，也許都經(jīng)歷過類似的審視。
觸樂的一名前輩告訴我，寫東西要注意自己的立場，你的立場要避免傷害到別人，才能讓文章發(fā)揮更大的作用。
這句話對我有不少啟發(fā)。我曾經(jīng)關(guān)注過被毀約的校招生，一開始，我會覺得他們的遭遇很不幸，那些愿意和我聊的校招生也不是為了什么好處，而是想“爭一口氣”。后來，我想讓更多的人知道應(yīng)屆生們在校招中會面臨怎樣的困境——這些困境中哪些由來已久，哪些又屬于當(dāng)下？哪些有希望得到改善，哪些只能靠人們自身克服？與此同時，我還會擔(dān)憂受訪者們會不會因為公開發(fā)聲，導(dǎo)致未來的求職更加不順。當(dāng)然，從他們給我的反饋來看，我似乎是多慮了。
我能從這個過程中找到“新聞的意義”嗎？我還不能確定，但或許，我可以繼續(xù)尋找。
