用母語(yǔ)玩游戲，會(huì)讓人感覺(jué)回到了主場(chǎng)。
去年年中，軟件工程師Josh Wardle為自己的伴侶制作了一款填字游戲《Wordle》。10月，《Wordle》以網(wǎng)頁(yè)游戲的形式正式上線。11月，玩《Wordle》的人還不到100個(gè)，兩個(gè)月后，這個(gè)數(shù)字超過(guò)了30萬(wàn)。一張張由綠色、黃色、灰色格子組成的圖片在社交媒體上廣泛流傳，它們代表著休閑類(lèi)游戲成功的一種經(jīng)典范式：簡(jiǎn)單、輕松、病毒式傳播，擴(kuò)散到人們能接觸到的一切社交媒介。
《Wordle》成功之后，許多內(nèi)容相似、語(yǔ)言不同的版本也陸續(xù)上線，在一些使用范圍廣、人數(shù)多的語(yǔ)言中，變體“Wordle”的熱度不輸英文原版。在多語(yǔ)言版本持續(xù)流行的背后，一些潛移默化的溝通與融合正不斷發(fā)生。
Anthony是《漢兜》——漢字“Wordle”——的制作者。在這個(gè)“戲仿”“致敬”意味濃厚的游戲里，他仍嘗試著交流與表達(dá)。
作為游戲，《Wordle》簡(jiǎn)單得幾乎不需要花時(shí)間學(xué)習(xí)。它由一組5×6的格子和一個(gè)虛擬鍵盤(pán)組成，玩家有6次機(jī)會(huì)來(lái)猜出一個(gè)由5個(gè)字母構(gòu)成的單詞。在猜詞過(guò)程中，游戲會(huì)給出3種提示：綠色代表字母在正確的位置上；黃色代表目標(biāo)詞語(yǔ)中包含這個(gè)字母，但不在正確的位置上；灰色則表示目標(biāo)詞語(yǔ)中不含這個(gè)字母。
這種玩法并不是《Wordle》首創(chuàng)，類(lèi)似的填字游戲最早可以追溯到一個(gè)多世紀(jì)以前。到了1955年，一款雙人游玩的填字游戲《Jotto》除了使用紙筆作為載體之外，規(guī)則已經(jīng)與《Wordle》非常相似。上世紀(jì)80年代，不少?lài)?guó)家的電視上播放過(guò)以填字游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的節(jié)目。如今，人們?nèi)阅茉趫?bào)紙、雜志、應(yīng)用程序上玩到相似的填字游戲。
但只有《Wordle》火了起來(lái)。作者Josh Wardle曾在采訪中提到，他一開(kāi)始只是想做一個(gè)簡(jiǎn)單、有趣、免費(fèi)的游戲，然而《Wordle》的熱度很快超出了他的想象。在社交平臺(tái)上掀起一陣幾百萬(wàn)人的猜詞游戲浪潮之后，《Wordle》被一家老牌媒體以百萬(wàn)美元價(jià)格收購(gòu)。
現(xiàn)在回看，同為軟件工程師的Anthony認(rèn)為，《Wordle》的成功有其必然性，它符合病毒式營(yíng)銷(xiāo)的傳播模型。Anthony說(shuō)，《Wordle》在設(shè)計(jì)上有不少“做得很好、很對(duì)”的地方，在他看來(lái)，主要有3點(diǎn)：
一是簡(jiǎn)單，幾乎不需要什么準(zhǔn)入門(mén)檻，任何人都能玩；二是每天一道題，讓玩家把“打卡”當(dāng)成一種習(xí)慣；三是在同一時(shí)間為所有玩家提供相同題目。
和所有人做一樣的題目，在社交平臺(tái)上會(huì)明顯放大玩家的成就感。很多人會(huì)和朋友比較，我用了3次猜對(duì)，你用了4次或者沒(méi)猜對(duì)，我就比你厲害，至少比你幸運(yùn)。這種成就感比單純猜中詞語(yǔ)更大，游戲也就更能得到玩家喜愛(ài)。
“每天一道題”則更像是一種饑餓營(yíng)銷(xiāo)。Anthony說(shuō)，以玩法來(lái)看，《Wordle》并不算特別耐玩，如果像普通游戲那樣做幾百個(gè)關(guān)卡，讓玩家一直玩下去，很多人也許玩?zhèn)€五六關(guān)就沒(méi)興趣了?！懊刻煲坏李}目可以讓人一直記得這件事，”Anthony說(shuō)，“每天花三五分鐘玩完一局，你會(huì)感覺(jué)意猶未盡，會(huì)提醒自己明天還要繼續(xù)玩。這是一種很巧妙的方式。”
至于那些讓《Wordle》進(jìn)一步提升熱度的社會(huì)新聞，在游戲玩家人數(shù)和流傳范圍逐漸擴(kuò)大的前提下，既是巧合，也是必然。今年2月，美國(guó)一名80歲的《Wordle》玩家遭遇入室犯罪，女兒因她沒(méi)有按時(shí)上線打卡游戲而心生警覺(jué)，繼而報(bào)警，在被綁架17小時(shí)后，這名玩家成功獲救。這個(gè)過(guò)程中，《Wordle》作為讓女兒及時(shí)發(fā)現(xiàn)母親異狀、爭(zhēng)取救援時(shí)間的關(guān)鍵點(diǎn)，體現(xiàn)出“游戲在生活中發(fā)揮了重要作用”，同時(shí)，這讓《Wordle》自身也獲得了更多關(guān)注。
但在最初，Anthony還沒(méi)有想到《Wordle》可以這么火，也沒(méi)想過(guò)要去模仿它。之所以會(huì)去做《漢兜》，他說(shuō)，真正的契機(jī)是一張梗圖。
Anthony今年25歲，剛走出大學(xué)校園。他在一家法國(guó)公司做開(kāi)源社區(qū)項(xiàng)目，“核心產(chǎn)品以開(kāi)源為主，再依靠開(kāi)源的產(chǎn)品去做一些生態(tài)上的東西，通過(guò)這樣的方式去盈利”。他說(shuō)，自己做的是遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)，每隔一段時(shí)間就換一個(gè)城市，“像是邊旅游邊工作”。
Anthony很早就接觸了《Wordle》，當(dāng)時(shí)它還不像現(xiàn)在這么火，但已經(jīng)在軟件工程師朋友圈里有了一些熱度。Anthony當(dāng)時(shí)更看重它在網(wǎng)頁(yè)上呈現(xiàn)出的效果——如何用比較簡(jiǎn)單的方法做出一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁(yè)。他說(shuō)，如果要教別人怎么寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)，《Wordle》就是最好的范例。
工程師們一開(kāi)始對(duì)《Wordle》的關(guān)注也以技術(shù)為主。許多人錄下教程影片發(fā)在視頻平臺(tái)上：怎樣從零開(kāi)始寫(xiě)一個(gè)“Wordle”。
直到這時(shí)，Anthony還沒(méi)有做一個(gè)“類(lèi)Wordle”游戲的想法。后來(lái)某一天，一個(gè)朋友在群里發(fā)了一張梗圖：有人把Wordle界面下方的英文鍵盤(pán)換成了一個(gè)排列著密密麻麻漢字的格子，上方寫(xiě)著5個(gè)灰色漢字“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
這張圖在群里引發(fā)了一陣笑聲。笑過(guò)之后，他們開(kāi)始思考，如果真的要做一個(gè)“漢字Wordle”，應(yīng)該怎樣做。
Anthony當(dāng)天正好出門(mén)，他在車(chē)上推敲這個(gè)游戲可能的玩法。他發(fā)現(xiàn)，最直觀的方式是把字拆成聲母和韻母，先猜讀音，再確定對(duì)應(yīng)的字。這樣一來(lái)，格子也可以從《Wordle》的5個(gè)縮減成4個(gè)，“四字成語(yǔ)”更符合大多數(shù)漢字使用者的習(xí)慣。
回到家，Anthony花30分鐘做好了一個(gè)Demo，和女朋友Inès一起開(kāi)始測(cè)試。
“最初我們選了一個(gè)開(kāi)源的數(shù)據(jù)庫(kù)，隨機(jī)抽出里面收錄的成語(yǔ)來(lái)嘗試?！盇nthony說(shuō)，“但效果不太好，很多成語(yǔ)非常冷僻，猜十幾二十次也未必猜得出?！焙髞?lái)，他們給游戲加上了提示，告知玩家一組正確的拼音或一個(gè)正確的字，進(jìn)一步降低難度。
這就是《漢兜》的雛形。在《漢兜》中，玩家有10次機(jī)會(huì)猜一個(gè)四字詞語(yǔ)，每次猜測(cè)后會(huì)用不同顏色顯示出漢字與拼音正確與否：綠色代表漢字、拼音正確，位置也正確；橙色表示漢字、拼音正確，但位置不正確；灰色表示目標(biāo)詞語(yǔ)中不包含玩家猜測(cè)的拼音和漢字。
一番調(diào)整過(guò)后，Anthony把它發(fā)到了工程師朋友群里，朋友們幫忙測(cè)試，提出了不少修改意見(jiàn)。
修改后的游戲考慮到了更多邊緣狀況。比如多音字，比如重復(fù)，比如同一個(gè)詞里可能有兩個(gè)字聲母或韻母相同但音調(diào)不同，比如怎樣讓色盲、色弱玩家也能玩到游戲。
“最典型的一個(gè)例子，”Anthony解釋?zhuān)凹偃缫粋€(gè)詞前兩個(gè)字的聲母都是d，然后玩家在猜詞時(shí)打了一個(gè)有3個(gè)聲母是d的詞，按照一般規(guī)則來(lái)說(shuō)，第三個(gè)d應(yīng)該顯示橙色，但正式游戲里第三個(gè)d會(huì)是灰色，因?yàn)橥婕乙呀?jīng)把正確的位置用完了，不能誤導(dǎo)人以為還有一個(gè)d。”
解決了技術(shù)問(wèn)題之后，Anthony開(kāi)始思考一個(gè)更重要的因素：如何讓更多的漢字使用者流暢地體驗(yàn)《漢兜》。
一部分經(jīng)驗(yàn)同樣來(lái)自《Wordle》：作者Josh和他的伴侶Shah從12萬(wàn)個(gè)五字母英語(yǔ)單詞里選擇了2300多個(gè)常用詞，以避免玩家被冷僻詞難倒。不過(guò)他們也有疏忽的時(shí)候——在拼寫(xiě)“喜愛(ài)”這個(gè)詞時(shí)，當(dāng)天的正確答案是“favor”，這引發(fā)了一部分英國(guó)玩家的不滿，因?yàn)椤癴avor”是美式英語(yǔ)寫(xiě)法，英式英語(yǔ)中，這個(gè)詞寫(xiě)作“favour”。
在Anthony看來(lái)，這至少說(shuō)明了兩件事。一是要給玩家足夠的自由度；二是不同玩家的語(yǔ)言習(xí)慣和詞匯量會(huì)有很大差異，盡管《漢兜》玩家基本都把漢字作為母語(yǔ)，但這種差異很有可能成為他們玩游戲時(shí)的障礙。
對(duì)于第一點(diǎn)，Anthony的做法是化繁為簡(jiǎn)。受原版《Wordle》影響，不少變體版本都會(huì)在游戲中自帶鍵盤(pán)。這對(duì)大多數(shù)表音文字來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大問(wèn)題，但Anthony發(fā)現(xiàn)，要在網(wǎng)頁(yè)中實(shí)現(xiàn)中文輸入并不是一件容易的事，即使做了出來(lái)，也眾口難調(diào)，不如讓玩家用自己的鍵盤(pán)，自由輸入他們想猜的詞。這意味著玩家在游戲過(guò)程中可以不受“四字成語(yǔ)”限制，用取巧的方式試錯(cuò)。
“夸張一點(diǎn)說(shuō)，你輸‘一二三四’也是可以的?！盇nthony說(shuō)，“這實(shí)際上是一個(gè)靈活的難易度系統(tǒng)。你可以給自己定一個(gè)框架，只輸成語(yǔ)，也可以自由輸入。想要更簡(jiǎn)單的，還可以看提示?！?/p>
至于第二點(diǎn)，它涉及到的內(nèi)容更多，更復(fù)雜，也讓Anthony覺(jué)得更重要。
現(xiàn)在，Anthony和Inès會(huì)在每個(gè)月手動(dòng)挑出30個(gè)成語(yǔ)，這30個(gè)成語(yǔ)會(huì)被打亂順序嵌入每一天的游戲中，作為下一個(gè)月《漢兜》的答案。
挑詞過(guò)程比想象中要復(fù)雜一些。Inès的語(yǔ)境來(lái)自繁體中文，兩人在面對(duì)同一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常遇到文字、語(yǔ)序和對(duì)含義的理解不完全相同的狀況。有時(shí)候，Anthony提起一個(gè)詞，Inès說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)，Inès選的一些詞，Anthony是第一次聽(tīng)說(shuō)。
挑選詞語(yǔ)時(shí)，Anthony和Inès會(huì)更傾向于那些雙方都看得懂、經(jīng)常使用的詞。不過(guò)，Anthony也認(rèn)為，同一個(gè)成語(yǔ)的不同寫(xiě)法可能會(huì)讓玩家更加了解自己使用的語(yǔ)言——盡管與漢語(yǔ)有關(guān)，但《漢兜》本質(zhì)上還是一個(gè)靠推理進(jìn)行的游戲，通過(guò)提示，玩家并不難猜出正確答案，而猜出正確答案的過(guò)程很可能是學(xué)習(xí)一個(gè)新詞匯的契機(jī)，只需要花幾分鐘，毫無(wú)壓力。
打開(kāi)《漢兜》的頁(yè)面，你能很容易地發(fā)現(xiàn)，游戲同時(shí)支持簡(jiǎn)繁體，拼音、注音、雙拼輸入方式，符號(hào)、數(shù)字兩種聲調(diào)，以及色彩增強(qiáng)模式。這些都是為了讓更多玩家玩到它。
Anthony在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)生活過(guò)6年，沒(méi)有學(xué)會(huì)注音符號(hào)，而Inès只學(xué)過(guò)注音符號(hào)，沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音。為了能一起玩游戲，Anthony和Inès一起，把注音符號(hào)加進(jìn)了《漢兜》里。
實(shí)際操作中，作為拼寫(xiě)手段的注音符號(hào)不需要Anthony從頭學(xué)起。注音和拼音除了寫(xiě)法不同，拼法基本類(lèi)似，只在細(xì)節(jié)上有些區(qū)別。
Anthony舉了幾個(gè)有代表性的例子：同樣是一個(gè)字“姜”（jiāng），拼音會(huì)把它拆分為聲母j和韻母iang，而注音會(huì)分為ㄐ、ㄧ、和ㄤ。在《漢兜》中，前者作為兩個(gè)元素來(lái)顯示，后者則是3個(gè)。
類(lèi)似的還有“一”（yī），這個(gè)字在拼音中仍可以拆分為聲母y和韻母i，但注音中沒(méi)有獨(dú)立的聲母y，符號(hào)ㄧ既可以表示聲母y，也可以表示韻母i，因此“一”就只是ㄧ。
從功利的角度看，一個(gè)游戲要觸及到更多的人，才能獲得更多關(guān)注。但Anthony想讓《漢兜》的文化包容性更高一點(diǎn)?！耙粋€(gè)中文游戲并不一定要局限于使用拼音的人，比如新加坡，或者其他國(guó)家和地區(qū)的玩家，我不希望他們雖然懂成語(yǔ)，卻因?yàn)椴粫?huì)拼音而玩不了這個(gè)游戲?！?/p>
對(duì)于開(kāi)發(fā)者Anthony來(lái)說(shuō)，制作《漢兜》的過(guò)程中也讓他對(duì)漢語(yǔ)有了更深刻的理解。篩選詞庫(kù)時(shí)，他一下子認(rèn)識(shí)了許多之前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)。為游戲增加功能時(shí)，他了解了注音、雙拼、數(shù)字聲調(diào)。制作提示時(shí)，他需要注意到多音字在拼音和寫(xiě)法上的不同，不能讓玩家過(guò)于輕易地獲得關(guān)鍵信息。
Anthony又舉了個(gè)例子：“比如‘自怨自艾’里的‘艾’，只有在這個(gè)詞里才會(huì)讀yì，那么玩家輸入的時(shí)候，其他場(chǎng)合還是根據(jù)aì來(lái)判斷，只有他輸入正確詞語(yǔ)的時(shí)候會(huì)顯示yì?！毕鄳?yīng)地，游戲中也通過(guò)技術(shù)手段避免出現(xiàn)“艾（yì）”這樣的提示——對(duì)于大多數(shù)玩家來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于直接告訴他們答案了。
在Anthony看來(lái)，不同語(yǔ)言展現(xiàn)出的特色，不同開(kāi)發(fā)者對(duì)于母語(yǔ)的理解差異，是《Wordle》火爆社交平臺(tái)后、多語(yǔ)言版本紛紛出現(xiàn)的另一個(gè)重要原因——不論英語(yǔ)水平高低，人們還是更愿意用自己的母語(yǔ)來(lái)玩游戲，尤其是在游戲本身與語(yǔ)言密切關(guān)聯(lián)的情況下。
一些玩家的反饋?zhàn)屗隙俗约旱南敕??！稘h兜》在推特上發(fā)布后，有人評(píng)論：“終于回到主場(chǎng)了。”
還有什么能讓漢語(yǔ)與編程聯(lián)系起來(lái)嗎？
《漢兜》不是Anthony第一次嘗試。兩三年前，一個(gè)在美國(guó)留學(xué)的華人學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了一套使用漢字文言文的編程語(yǔ)言。顧名思義，這套語(yǔ)言可以讓使用者以文言文“之乎者也”的方式編寫(xiě)代碼。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)有3名成員，Anthony是其中之一。
實(shí)用性并不是Anthony他們創(chuàng)作“文言文編程語(yǔ)言”的首要因素。更重要的是，他想以程序員的視角去做一些與中國(guó)文化有關(guān)系的內(nèi)容，不論是程序還是游戲，“文言文”還是《漢兜》，都讓他感到有趣。
不過(guò)，Anthony覺(jué)得《漢兜》與真正的游戲還有一段距離。他平時(shí)喜歡玩游戲，尤其喜歡模擬經(jīng)營(yíng)和獨(dú)立游戲，《冰汽時(shí)代》《異星工廠》《Fez》是他偏愛(ài)的作品。在他心目中，優(yōu)秀的游戲是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，美術(shù)、音樂(lè)、藝術(shù)性渾然一體，“是一個(gè)我所敬畏的領(lǐng)域”。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，短期內(nèi)進(jìn)入游戲行業(yè)不是一件容易的事，也不是他的目標(biāo)。
目前，Anthony考慮的是如何運(yùn)營(yíng)《漢兜》。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)并不困難。由于自己做的是開(kāi)源社區(qū)，他每天要維護(hù)許多項(xiàng)目，多一個(gè)少一個(gè)，區(qū)別不大。
更何況，《漢兜》本身也是開(kāi)源的。Anthony說(shuō)，假如以后真的沒(méi)有精力去維護(hù)，或是有了其他變化，社區(qū)里也許有人會(huì)接手這個(gè)項(xiàng)目，讓《漢兜》一直持續(xù)下去。
