入局功能游戲既是順應(yīng)趨勢(shì)，也是網(wǎng)易延續(xù)一貫傳統(tǒng)的選擇。《我的世界》在功能性上取得的成績(jī)，對(duì)現(xiàn)實(shí)所做出的正向反饋，代表了游戲在未來(lái)會(huì)出現(xiàn)的一種全新可能，同樣，它也預(yù)示著網(wǎng)易未來(lái)在該領(lǐng)域的拓展方向。
功能游戲最近成了一個(gè)風(fēng)口。
有廠(chǎng)商聲稱(chēng)要做“跟教育、文化有配合的游戲” ，有廠(chǎng)商宣布將對(duì)“功能游戲”進(jìn)行全面布局，網(wǎng)易CEO丁磊也在兩會(huì)時(shí)談到“用游戲手段探索教育技術(shù)”，一時(shí)間功能游戲的概念成了熱門(mén)話(huà)題。
功能游戲，又稱(chēng)“嚴(yán)肅游戲”或“跨界游戲”，它與傳統(tǒng)游戲的區(qū)別在于，傳統(tǒng)游戲的主要目的是提供娛樂(lè)，而功能游戲的目的在于切入現(xiàn)實(shí)，教授知識(shí)技巧、提供專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和模擬，用以解決現(xiàn)實(shí)的社會(huì)和行業(yè)問(wèn)題。
功能游戲的歷史最早可追溯到1981年，美國(guó)軍方用《Army Battle Zone》模擬軍事訓(xùn)練，其后世界上陸續(xù)出現(xiàn)了一批功能游戲，為醫(yī)療、教育、金融等行業(yè)提供幫助，功能游戲這個(gè)門(mén)類(lèi)在國(guó)外有著長(zhǎng)足的探索與應(yīng)用。
討論功能游戲，除了上述略顯冷門(mén)的嘗試，其實(shí)早已有一款游戲?yàn)槲覀冏龀隽吮砺?。盡管它的設(shè)計(jì)初衷并非是為了關(guān)照現(xiàn)實(shí)，但歷經(jīng)多年的發(fā)展，伴隨眾多玩家的參與，它對(duì)現(xiàn)實(shí)也的確產(chǎn)生了重要的影響。這就是《我的世界》。
《我的世界》一直以來(lái)就是一個(gè)特殊的存在，在外人看來(lái)全是馬賽克方塊的游戲，迄今在世界范圍內(nèi)早已售出1億多份，而《我的世界》中國(guó)版公測(cè)僅3個(gè)月就收獲了6000萬(wàn)用戶(hù)，在游戲歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
如此之高的熱度源自它自身的特點(diǎn)，它只給玩家提供工具，也就是簡(jiǎn)單的方塊，帶來(lái)的是極高的自由，在基礎(chǔ)的規(guī)則設(shè)定之下，可以延伸出多樣的玩法，玩家在其中可以盡情施展創(chuàng)造力，進(jìn)一步豐富著游戲本身的生態(tài)。
除了常規(guī)的生存與聯(lián)機(jī)的樂(lè)趣，玩家在游玩《我的世界》的過(guò)程中，開(kāi)拓出許多超乎想象的拓展玩法，更發(fā)展出了兩種特殊的派別，一個(gè)是建筑派，另一個(gè)是紅石派。前者專(zhuān)攻用方塊搭建建筑，后者擅長(zhǎng)用方塊編寫(xiě)程序，兩大派別延伸出的實(shí)用性，成為《我的世界》功能價(jià)值的一大象征。
和史詩(shī)工坊成員流嵐一樣的玩家有很多，他們先是自己嘗試做建筑，后來(lái)去手藝服專(zhuān)門(mén)做建筑，接著加入了專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)有很多，他們做出過(guò)令人嘆為觀止的作品，比如史詩(shī)工坊再造圓明園，國(guó)家建筑師&Cthuwork還原故宮，等等。
《我的世界》的建筑特性吸引了整個(gè)設(shè)計(jì)崗位的人，林氏創(chuàng)藝的提督告訴我，《我的世界》的玩家中，學(xué)建筑的在其中占了不少比例。專(zhuān)業(yè)是建筑設(shè)計(jì)的小海就是一員，大一時(shí)在同學(xué)的介紹下，他用游戲替代專(zhuān)業(yè)軟件做演示，借助《我的世界》，他可以快速地將想法做出來(lái)，并直觀看到最終效果的大致樣式，“很適合突然一下的靈光一動(dòng)” 。
而對(duì)于那些并非學(xué)建筑出身的人，建筑的玩法也會(huì)讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，也因這份興趣，他們?cè)敢獍醽?lái)大部頭書(shū)籍，一個(gè)字一個(gè)字地生啃，學(xué)習(xí)制式規(guī)格、內(nèi)部陳設(shè)，只為讓自己的建筑更加真實(shí)可信。
用《我的世界》造的這些建筑，反過(guò)來(lái)也影響到了現(xiàn)實(shí)世界。其中還原中國(guó)古建筑的嘗試，不但獲得了文化部門(mén)的認(rèn)可，在推廣傳統(tǒng)文化上也效果卓群，許多作品在互聯(lián)網(wǎng)上的點(diǎn)擊量非常驚人，國(guó)建的故宮項(xiàng)目更是獲邀在故宮展出。
而在還原之外，建筑的另一個(gè)作用在于創(chuàng)造，通過(guò)發(fā)揮自己的想象力，為觀眾送上獨(dú)特的景觀。在提督看來(lái)，這種創(chuàng)新同樣需要有一個(gè)完整的邏輯，這樣的創(chuàng)新也是一種最簡(jiǎn)單的自我表達(dá)方式。因?yàn)檫@些玩家的不斷努力，《我的世界》中的建筑不再只是單純的建筑，而是因此有了別樣的意味。
《我的世界》里的紅石系統(tǒng)，對(duì)應(yīng)的其實(shí)是一種邏輯，一種編程的邏輯，而這套規(guī)則適用多種學(xué)科?！段业氖澜纭返膬?yōu)勢(shì)就在于，它將這種邏輯以一種最簡(jiǎn)單的方式模擬出來(lái)，玩家可以在其中以極低的門(mén)檻來(lái)學(xué)習(xí)和理解。
以紅石電路為核心的圈子同樣有許多有趣的嘗試，相比建筑的直觀，他們的作品可能沒(méi)那么外露，對(duì)大眾也沒(méi)有直接的吸引力，但其中蘊(yùn)含的邏輯思維讓人驚嘆，有人在其中搭電路做物理實(shí)驗(yàn)，有人在其中還原復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)，還有人在其中演奏音樂(lè)。
更有人做出過(guò)一系列有趣的嘗試，比如曾有人在游戲造了一臺(tái)可以撥打的電話(huà)，也有人造了一臺(tái)可供上網(wǎng)的電腦，甚至有人在《我的世界》里玩《我的世界》，就是在極其簡(jiǎn)單的幾個(gè)元素組合下，《我的世界》也能實(shí)現(xiàn)深度的邏輯演繹。
提督將《我的世界》比作積木，可游玩、大尺度，人可以進(jìn)去的那種積木，在這里他指的更多是自己所在的建筑派，但這個(gè)比喻同樣適用紅石派——對(duì)于紅石派來(lái)說(shuō)，積木對(duì)應(yīng)過(guò)來(lái)就是零件，《我的世界》最吸引人的地方除了它所提供的積木和零件、所給予的足夠的自由，還有很重要的一點(diǎn)是，作為玩家的你身處其中。
這種身處其中的特質(zhì)也是游戲最大的特點(diǎn)——交互性，交互的高度自主參與性，與之而來(lái)的是反饋與目標(biāo)感，這從側(cè)面印證了功能游戲的一個(gè)先決條件，它雖然不以?shī)蕵?lè)作為主要目的，但根本上依舊還是一個(gè)游戲，它應(yīng)當(dāng)具有可玩性，玩家才愿意投入其中，而不會(huì)變作一個(gè)純粹的學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用。
《我的世界》的玩家群有一點(diǎn)特別令人意外，那就是中小學(xué)生在其中有著令人不可忽視的比重，他們展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力也不比成年玩家差?！段业氖澜纭芬蚨诮逃嫌兄S富的潛力。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心2017年發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲用戶(hù)規(guī)模已達(dá)1.91億，占青少年網(wǎng)民的66.5%，這些互聯(lián)網(wǎng)的第一批原住民，對(duì)電子屏幕有著天然的適應(yīng)性，他們習(xí)慣在虛擬環(huán)境中尋找樂(lè)趣。
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)趨勢(shì)面前，家長(zhǎng)和社會(huì)卻滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)，曾現(xiàn)身《我的世界》開(kāi)發(fā)者大會(huì)的奧運(yùn)跳水冠軍田亮，表示自己起初很擔(dān)心女兒過(guò)度沉迷游戲，但在看到Cindy玩《我的世界》的過(guò)程后，感覺(jué)到她是在盡情創(chuàng)造并收獲快樂(lè)，于是他也跟著一起玩起了《我的世界》。
田亮的故事絕不是個(gè)例，在社會(huì)對(duì)游戲的意識(shí)尚未完全扭轉(zhuǎn)，為孩子所做的保護(hù)措施也不夠完備的當(dāng)下，這類(lèi)功能游戲無(wú)疑能在其中充當(dāng)一種緩沖的中介。它們既是一種游戲，也能被當(dāng)作教育方式?！段业氖澜纭肪褪侨绱?。
當(dāng)然，《我的世界》還可以用作教學(xué)，并能與多個(gè)學(xué)科實(shí)現(xiàn)融合。游戲因此走進(jìn)了全球各地的千所學(xué)校，覆蓋了幼兒園到高中，甚至還包括一些大學(xué)，并可被應(yīng)用于所有的教學(xué)科目。老師利用《我的世界》來(lái)備課教學(xué)，更有一套相應(yīng)的工程學(xué)、歷史學(xué)、可視化藝術(shù)等多學(xué)科的教案，學(xué)生則通過(guò)在游戲中完成任務(wù)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，比如還原某個(gè)年代的建筑，演繹某段歷史故事，或是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程技巧。
傳統(tǒng)教育現(xiàn)在缺失的一點(diǎn)或者說(shuō)有待加強(qiáng)的地方是，抽象化的概念總是先行一步，但有些學(xué)生的抽象思維沒(méi)那么好，他們更偏好具象化的事物。因此，功能游戲的教育功能就在于，它能把抽象化的邏輯推理用具象化的方式演繹出來(lái)。
功能游戲提供的是一個(gè)具體的場(chǎng)景與情境，這些在《我的世界》里就是各種各樣的方塊。比如一個(gè)數(shù)學(xué)公式，一個(gè)物理法則，一個(gè)化學(xué)元素，玩家在動(dòng)手嘗試過(guò)后會(huì)有更深的理解，而這個(gè)體會(huì)的過(guò)程也是一種游戲過(guò)程，可以直觀看到即時(shí)性的反饋。
有一項(xiàng)針對(duì)超過(guò)130款功能游戲的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)合教育領(lǐng)域的約占43%，其中超過(guò)半數(shù)的功能游戲產(chǎn)品被用于中小學(xué)教育。教育是功能游戲的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)。
2012年，麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室人類(lèi)動(dòng)力學(xué)小組的一位成員科迪·薩姆特（Cody Sumter）對(duì)外說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“Notch不僅僅是開(kāi)發(fā)了一個(gè)游戲，他還糊弄了4000萬(wàn)人學(xué)習(xí)CAD程序?！薄段业氖澜纭肪陀羞^(guò)很多獨(dú)特的嘗試。
《我的世界》曾和Code.org合作，參與“編程一小時(shí)”的全球項(xiàng)目，致力于在較低的學(xué)習(xí)門(mén)檻下提供輕松的編程教育，學(xué)生可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)，以及一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)。
聯(lián)合國(guó)人居署與Mojang的合作項(xiàng)目“Block by Block”，也是打算用《我的世界》讓青少年參與到城市建設(shè)當(dāng)中，主要內(nèi)容是讓青少年向城市設(shè)計(jì)師和決策者展示自己對(duì)未來(lái)城市的計(jì)劃。
當(dāng)然，功能游戲無(wú)法徹底取代傳統(tǒng)教育，但它將成為教育的一個(gè)重要補(bǔ)充，并且還有可能推動(dòng)教育形式變革。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種功能教育也能與K12教育、Steam教育相互補(bǔ)足，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。
總之，《我的世界》所做的這些嘗試能培養(yǎng)玩家的各種興趣，不論是建筑還是紅石，玩家們都會(huì)因?yàn)檫@種興趣自發(fā)投入其中。雖然它扮演的不過(guò)是敲門(mén)磚的角色，但提供興趣的引子正是教育的一個(gè)要義。
在《我的世界》之外，網(wǎng)易早就對(duì)功能游戲有所關(guān)注，比如《夢(mèng)幻西游》里的科舉考試題目、策略游戲《率土之濱》里的政治學(xué)，網(wǎng)易旗下許多游戲都對(duì)現(xiàn)實(shí)有著正面應(yīng)用。
“游戲+教育”是網(wǎng)易選擇的切入點(diǎn)。4月18日，網(wǎng)易正式宣布獲得美國(guó)CodeCombat在中國(guó)區(qū)公立學(xué)校市場(chǎng)和在線(xiàn)個(gè)人用戶(hù)市場(chǎng)的獨(dú)家代理權(quán)，并以《極客戰(zhàn)記》的中文品牌名稱(chēng)登陸國(guó)內(nèi)。
根據(jù)Newzoo的《2017全球游戲市場(chǎng)報(bào)告》，全球玩家數(shù)量已達(dá)到22億，這意味著地球上的每3人中就有1名玩家。也有資料顯示，功能游戲的全球市場(chǎng)規(guī)模到2020年將有望達(dá)到55億美元?？梢?jiàn)，游戲越來(lái)越成為生活的一部分，功能游戲的前景也無(wú)比廣闊。
入局功能游戲既是順應(yīng)趨勢(shì)，也是網(wǎng)易延續(xù)一貫傳統(tǒng)的選擇?！段业氖澜纭吩诠δ苄陨先〉玫某煽?jī)，對(duì)現(xiàn)實(shí)所做出的正向反饋，代表了游戲在未來(lái)會(huì)出現(xiàn)的一種全新可能，同樣，它也預(yù)示著網(wǎng)易未來(lái)在該領(lǐng)域的拓展方向。
