家長(zhǎng)們有一些共同的擔(dān)憂，比如“消費(fèi)主義”，還有“變相賭博”，和不知道緣由、但本能害怕的“上癮”。
李玲沒(méi)想到女兒會(huì)干出這種事——她偷偷刷了姥爺?shù)你y行卡，在短視頻平臺(tái)直播間抽“小馬寶莉卡”，單價(jià)在5.8元、9.9元、29.9元、39.9元不等的訂單，兩個(gè)晚上就下了60多單，一共刷了一千多元。為了不被老人知道，女兒還刪掉了所有的扣款短信。直到快遞陸陸續(xù)續(xù)發(fā)來(lái)，這件事才被李玲發(fā)現(xiàn)。
和我通電話的時(shí)候，李玲強(qiáng)調(diào)了一遍：“關(guān)鍵不是買卡，是這件事性質(zhì)不一樣了?！鼻皟商欤瑒偘l(fā)現(xiàn)這件事的時(shí)候，她幾天沒(méi)睡好覺(jué)，眼睛都熬出了血絲，翻來(lái)覆去地想，女兒為什么會(huì)這樣做，是不是家里的教育出了問(wèn)題？
“小馬寶莉卡“是由浙江卡游文化傳播有限公司推出的“小馬寶莉”IP授權(quán)卡牌，采用盲抽形式售賣，玩法以收藏、集換為主，由于卡包中的概率設(shè)置問(wèn)題，不同卡牌之間有著獲取難易程度的區(qū)分。
今年年初開(kāi)始，小馬寶莉卡在小學(xué)、初中生之間流行起來(lái)，隨之產(chǎn)生的是一系列熟悉的問(wèn)題——很多未成年人對(duì)它過(guò)度沉迷，互相攀比、超額消費(fèi)，甚至偷家里的錢去買卡，相關(guān)的新聞報(bào)道也層出不窮。
不少家長(zhǎng)對(duì)此感到恐慌和不知所措，李玲就是其中之一。在社交媒體上，類似的家長(zhǎng)還有更多，她們的敘述往往相似：一張堆滿了小馬寶莉卡的桌子，貼著小馬貼紙、散落的快遞盒，配文寫道“孩子沉迷小馬寶莉卡，我該怎么辦”。
每個(gè)人都有不同的解決措施，大家交流著彼此的做法，互相安慰鼓勵(lì)。不少家長(zhǎng)的共識(shí)是，要多和孩子溝通、和孩子做朋友，但是不能盲目。一位安徽的媽媽說(shuō)：“可以直接從閑魚(yú)上批發(fā)，10塊錢一斤，給得夠多，孩子就不想要了。”還有一位家長(zhǎng)提議：“可以設(shè)置積分制度，比如做家務(wù)了、考得好了，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子買卡?！?/p>
一位主頁(yè)有著不少拆卡視頻的博主評(píng)論：“我會(huì)陪孩子一起拆卡呀，拆出彩背（稀有卡）我比她還高興！”這條評(píng)論沒(méi)得到太多支持，很快有人罵道：“無(wú)良卡販子別來(lái)騙人！”
有的家長(zhǎng)覺(jué)得，這些卡像是變相賭博，孩子沾染上，忽然就變壞了——“之前我也讓孩子買，孩子挑，我付款。后來(lái)孩子上癮了，連續(xù)偷家里的錢買。那些支持買的家長(zhǎng)，真的對(duì)孩子的自控力那么有把握嗎？”
在這則帖子里，李玲也評(píng)論了：前幾天發(fā)現(xiàn)孩子偷偷用老人的手機(jī)買了一千塊錢的小馬卡，她爸暴揍了她一頓。
李玲還記得女兒第一次拿小馬寶莉卡回家的場(chǎng)景，那是在上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她興高采烈地展示幾張卡片，說(shuō)“是同學(xué)送的，媽媽你看好不好看”。李玲覺(jué)得，自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)算得上開(kāi)明。她夸那張卡“好看”，又答應(yīng)女兒，等周末有時(shí)間，也會(huì)帶著她去買一包。
“在沒(méi)‘成癮’的時(shí)候，她喜歡，我也覺(jué)得不能總是要同學(xué)的東西，所以就會(huì)給她買?！崩盍釋?duì)我說(shuō)，“我給她買得還挺多的，小馬寶莉卡也不貴，就像玩具一樣嘛?！?/p>
在李玲心里，一直以來(lái)，女兒都是懂事的、聽(tīng)話的。平時(shí)去樓下玩，李玲給她零花錢，她“一塊錢也不多要”；喜歡上小馬寶莉卡以后，她帶著女兒買散包——2元、5元、10元的3種卡包，女兒只會(huì)拿最便宜那種，她說(shuō)“媽媽，我不追求那些稀有卡，那多貴呀”。
因此，李玲覺(jué)得，很可能是商家和短視頻帶壞了女兒。女兒還太小了，她今年只有10歲，讀小學(xué)5年級(jí)——從前幾年開(kāi)始，她們所在的省份要求所有學(xué)生必須6周歲入學(xué)，想申請(qǐng)晚上學(xué)需要寫申請(qǐng)、提交材料，她不得不讓女兒過(guò)早地接觸外面的世界。之前，女兒對(duì)金錢的觀念只有在樓下的超市買幾包零食。
“我問(wèn)她，這個(gè)東西你真的覺(jué)得有用嗎？能變現(xiàn)嗎？她就一直跟我說(shuō)，有人的什么什么卡，能賣到多少多少錢?！崩盍釋?duì)我說(shuō)，她覺(jué)得孩子被騙了。
“因?yàn)檫@個(gè)，我特意下載了一個(gè)查價(jià)軟件，每張卡掃一下，可以顯示價(jià)值。”李玲說(shuō)，軟件上顯示，女兒的卡大部分都只值幾毛錢，最貴的也不過(guò)7塊錢、10塊錢一張，“我就告訴她，這個(gè)東西其實(shí)不值錢，比如這個(gè)熱度過(guò)去以后，可能商家為了賺錢，又出了什么‘小豬寶莉’‘小驢寶莉’，到時(shí)你的卡就一文不值了。”
但女兒不太相信這個(gè)解釋。李玲問(wèn)她，“你看到有人賣過(guò)嗎？”女兒說(shuō)，在短視頻里看過(guò)。
“可能小孩覺(jué)得，上了電視就是真的，但其實(shí)很多都是商家營(yíng)銷炒作，我們（成年人）肯定是有辨別能力的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是這樣的呀?！崩盍釕嵟卣f(shuō)，事情發(fā)生后，她想到的第一個(gè)補(bǔ)救方法就是聯(lián)系售后，把那些快遞退貨退款。
“我覺(jué)得我是很講道理的?！崩盍嵴f(shuō)，“那些快遞前面幾個(gè)我拆了，知道是卡以后，后面的我都沒(méi)拆，但很多商家還是不愿意給我們退，說(shuō)訂單前面都寫了‘下單默認(rèn)已成年’。我說(shuō)，成不成年你們難道不知道嗎？”
在北京家長(zhǎng)趙小晴看來(lái)，小馬寶莉卡的問(wèn)題很大程度也出自于商家。9月開(kāi)始，她決定不再讓女兒接觸小馬寶莉卡——這個(gè)決定下得有些突然，但是斬釘截鐵，為此，她沒(méi)收了女兒的卡冊(cè)。
在此之前，趙小晴是那種溫和的、陪著女兒買卡的家長(zhǎng)?！八齽傞_(kāi)始買卡的時(shí)候，我還會(huì)陪著她一起，兩個(gè)人都特別高興?！钡呛鋈挥幸惶欤X(jué)得“這個(gè)卡的一切都是不正常的”。
事情發(fā)生在一個(gè)稀松平常的下午。那天女兒連拆了幾包新卡，幾十張卡里只留下了6張，把剩下的一起遞給她，說(shuō)這些卡很多都重復(fù)了，也沒(méi)有價(jià)值，“我不要了，扔掉吧”。
“我當(dāng)時(shí)很震驚?！壁w小晴說(shuō)，“我從來(lái)不知道她形成了這種消費(fèi)觀，商家的設(shè)計(jì)也很不正常?！彼⒖虈?yán)肅起來(lái)，把女兒拉到面前，詢問(wèn)她為什么“一下子這么浪費(fèi)”。
那天，趙小晴第一次從女兒嘴里聽(tīng)到“彩背”“黑背”之類稀有卡的概念。女兒說(shuō)，自己是在看一些直播間、視頻號(hào)時(shí)，從主播嘴里學(xué)會(huì)的；直播間里，主播只會(huì)在抽到稀有卡的時(shí)候按鈴、歡呼，抽到普卡則“都是垃圾”。
“所以我覺(jué)得小馬寶莉卡的整個(gè)設(shè)計(jì)和營(yíng)銷環(huán)節(jié)，都是為了讓孩子們開(kāi)始理解和追求‘稀有’的概念。”趙小晴感到有點(diǎn)崩潰，她嘗試著找到一些別的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題——比如帶女兒去常去的卡牌店，把女兒不要的卡放到店里，結(jié)果店家也拒絕了。“（店員）很輕蔑地說(shuō)，普卡沒(méi)用，你們不要的話我?guī)湍銈內(nèi)恿??！?/p>
“在售賣者和設(shè)計(jì)者的眼里，它本身就是個(gè)垃圾。我覺(jué)得這種設(shè)計(jì)有些扭曲?！彼Щ笥謵阑鸬卣f(shuō)，“我當(dāng)時(shí)很想對(duì)那個(gè)店員說(shuō)，你覺(jué)得它是垃圾，為什么我們買的時(shí)候不說(shuō)呢？但是我沒(méi)說(shuō)，我就對(duì)女兒說(shuō)，看來(lái)店員姐姐不愿意接受這些卡，我們走吧?！?/p>
從卡牌店回去以后，趙小晴又和女兒長(zhǎng)談了一次，但女兒看起來(lái)沒(méi)太聽(tīng)懂。“她可能就是覺(jué)得我不讓她再玩卡了，很委屈?！边^(guò)了幾天，趙小晴又問(wèn)女兒：現(xiàn)在你覺(jué)得，那些小馬寶莉卡，你應(yīng)該怎么辦呢？
女兒怯怯地說(shuō)：“我以后少買，買到重復(fù)的，我也不扔，我也留著?！?/p>
“聽(tīng)到這個(gè)話，我又覺(jué)得很扭曲?！壁w小晴對(duì)我說(shuō)，“我女兒才7歲，我和她解釋這個(gè)問(wèn)題，她只能理解一點(diǎn)點(diǎn)，我沒(méi)有辦法針對(duì)這個(gè)產(chǎn)品，以一種孩子能理解的方式去教育她，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜了——怎么在這些卡牌中解釋‘浪費(fèi)’和‘稀有’的概念？我自己也回答不了。”
“我只能不讓她再買卡了?！彼f(shuō)，“我們現(xiàn)在的教育環(huán)境太復(fù)雜了，我不知道怎么處理這些問(wèn)題。所以我覺(jué)得，這個(gè)卡就不該存在?！?/p>
每一個(gè)家庭的具體情況都不太一樣。但是家長(zhǎng)們有一些共同的擔(dān)憂，比如“消費(fèi)主義”，還有“變相賭博”，和不知道緣由、但本能害怕的“上癮”。
在這個(gè)過(guò)程中，除了商家，短視頻平臺(tái)也成為她們心中無(wú)孔不入的陷阱：一位看起來(lái)十分嚴(yán)厲的家長(zhǎng)告訴我，她已經(jīng)嚴(yán)格管控了女兒的買卡情況，每周只有固定的、不超過(guò)10元錢的買卡支出。結(jié)果有一天下午，她忽然發(fā)現(xiàn)女兒在臥室里，自言自語(yǔ)地?cái)[弄卡包，模仿起直播間里拆卡主播的樣子?！斑@種行為是不是有問(wèn)題？不健康？”她問(wèn)。
我聯(lián)系到的、陷入到困擾中的家長(zhǎng)基本采用兩種應(yīng)對(duì)方式。一種是像趙小晴這樣，只要有一丁點(diǎn)不對(duì)的苗頭，就立刻遏制。安徽家長(zhǎng)宋冉告訴我，前段時(shí)間，她意外發(fā)現(xiàn)4年級(jí)的小女兒為了和網(wǎng)友交換卡牌，竟然私下加了陌生人的聯(lián)系方式，還和對(duì)方打了視頻電話挑選卡牌?！斑@太危險(xiǎn)了”，她立刻沒(méi)收了女兒的手機(jī)。
宋冉說(shuō)，在管控孩子上，自己算是有經(jīng)驗(yàn)的。上一次類似的事情，是當(dāng)時(shí)讀6年級(jí)的大女兒喜歡上一款魔法題材的手游，她因此把家里一部淘汰下來(lái)的舊手機(jī)給了女兒?！拔矣X(jué)得小孩喜歡玩游戲很正常，平時(shí)她們也只有周末能玩手機(jī)，適當(dāng)玩一下沒(méi)關(guān)系?！?/p>
在宋冉的認(rèn)知里，自己是一個(gè)體貼的媽媽。女兒未成年，玩游戲的時(shí)候有防沉迷限制，每個(gè)周末的時(shí)間都很緊張，她覺(jué)得這樣玩不能放松，還用自己的身份信息幫女兒驗(yàn)證了賬號(hào)：“這樣大家都開(kāi)心?！?/p>
轉(zhuǎn)折發(fā)生在一小段時(shí)間之后。有一天，宋冉忽然發(fā)現(xiàn)，大女兒在竟然給游戲充錢，買一些游戲里的服裝和道具——那段時(shí)間，女兒的零花錢總是花得很快，查完消費(fèi)記錄，她忍不住發(fā)火了。
“我覺(jué)得這樣不行，你拿著這個(gè)錢吃、喝、玩，還有點(diǎn)收獲，往游戲里充錢能得到什么？我覺(jué)得這是我不能接受的?！彼稳秸f(shuō)。那天之后，她給大女兒換了手機(jī)、設(shè)置了權(quán)限，再不讓女兒接觸游戲，“現(xiàn)在她確實(shí)不玩了，小孩子勁頭過(guò)了就行?！?/p>
在宋冉看來(lái)，這是最行之有效的方法，游戲是這樣，小馬寶莉卡也是這樣。發(fā)現(xiàn)可能會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)地“切斷”，一段時(shí)間以后，孩子自己就會(huì)失去興趣?！爸灰o她管好了，等這陣風(fēng)過(guò)去了，也就那么回事。”
我無(wú)從判斷這種管理是否正確。但另一方面，采用“完全支持孩子買卡”策略的家長(zhǎng)，也并不是全都如期望那般建立了健康的親子關(guān)系。一位江蘇家長(zhǎng)告訴我，因?yàn)橐钟舭Y休學(xué)后，不到1年，她的女兒已經(jīng)在買這些東西上花了3萬(wàn)多塊錢，并稱呼這為“投資”，起初她們動(dòng)輒吵架，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)“沒(méi)有效果，她根本聽(tīng)不進(jìn)去”，只好疲憊地轉(zhuǎn)為“支持”。
現(xiàn)在，她自己也在家里的店鋪進(jìn)了一些相關(guān)的貨品?！吧县浀臅r(shí)候隨便扔給她幾盒，讓她拆著玩。”在一則抱怨該不該給孩子買卡的帖子里，她輕描淡寫地評(píng)論。有人回復(fù)：“我們普通家庭哪里做得到啊?！?/p>
“她一直說(shuō)這個(gè)卡有用，說(shuō)以后會(huì)變得值錢，我就想證明給她看，到底誰(shuí)是對(duì)的！”和我私聊的時(shí)候，這位家長(zhǎng)的語(yǔ)氣變得激動(dòng)起來(lái)。后來(lái)，她又告訴我，剛開(kāi)始進(jìn)貨時(shí)，由于對(duì)這些卡牌一知半解，她參考了女兒不少意見(jiàn)，“結(jié)果那些貨都賣不掉，我就知道她其實(shí)不懂”。
交流進(jìn)入到后半程的時(shí)候，李玲對(duì)我說(shuō)，那天發(fā)現(xiàn)女兒偷錢買卡后，其實(shí)她自己也拉著老公反思了一番：“我想，是不是之前管得太嚴(yán)了，越不讓她買她越想要？她其實(shí)有點(diǎn)犟，才干出了這種事?！?/p>
在“這種事”發(fā)生之前，女兒已經(jīng)有將近2個(gè)月沒(méi)再碰到小馬寶莉卡。直播間下單的那兩天，是開(kāi)學(xué)前的最后幾天，她去姥爺家里玩，難得摸到手機(jī)，下單的時(shí)間都集中在深夜和凌晨，李玲能想象到“那種偷偷摸摸的樣子”。
李玲告訴我，不讓女兒再玩卡的原因，出在暑假前的一次“找家長(zhǎng)”上——女兒把小馬寶莉卡帶到學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)收了卡，還找了李玲談話。
在李玲看來(lái)，這件事本身不是大事，重新提起來(lái)的時(shí)候，她的語(yǔ)氣也樂(lè)呵呵的?！氨緛?lái)小孩子買卡肯定要和同學(xué)交流，所以帶卡（去學(xué)校）我也知道”，但是那天丈夫反應(yīng)激烈，“她爸爸生氣了”。
一直以來(lái)，在家里，都是她扮白臉、丈夫扮紅臉，平時(shí)女兒做錯(cuò)了什么小事，李玲一說(shuō)“要告訴爸爸了”，女兒就會(huì)立刻老實(shí)下來(lái)。這次和我通電話，她認(rèn)為是件有意義的事情：“我覺(jué)得這個(gè)卡的問(wèn)題很嚴(yán)重，我就告訴她爸爸，說(shuō)要接受一個(gè)很有價(jià)值的報(bào)道。她爸爸還說(shuō)，要不要他也和你講幾句教育上的心得？”
“她爸爸管得嚴(yán)，但是少，平時(shí)只是比較重視她一些吃飯時(shí)的儀態(tài)什么的，像學(xué)習(xí)和其他方面，就是我來(lái)管?！崩盍崦枋霎?dāng)時(shí)的場(chǎng)面，“那天找完家長(zhǎng)后，老師把卡還給了我們，爸爸當(dāng)著她的面把那些卡全撕了，卡冊(cè)也扔了，說(shuō)以后家里不許再出現(xiàn)這個(gè)東西。本來(lái)她就害怕爸爸?！?/p>
“把她的卡都撕了，她什么反應(yīng)？”我問(wèn)。
“肯定難受呀！”李玲回答，“但是過(guò)幾天就好了，其實(shí)這么多年我們就打過(guò)她兩次。她爸爸是那種生氣會(huì)動(dòng)手的人?！?/p>
去年上崗的深圳老師江勤告訴我，在他看來(lái)，那些格外沉迷小馬寶莉卡的學(xué)生，基本家長(zhǎng)都存在或多或少的問(wèn)題。他去年畢業(yè)，現(xiàn)在在一家公立小學(xué)做語(yǔ)文老師，兼任6年級(jí)某班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，沒(méi)收上來(lái)的小馬寶莉卡也攢了好幾盒，前段時(shí)間換辦公室，他一口氣把那些卡都扔掉了。
江勤說(shuō)，沒(méi)收卡片最常見(jiàn)的場(chǎng)景，其實(shí)是學(xué)生之間相互舉報(bào)，比如女孩之間的小團(tuán)體，還有男孩舉報(bào)女孩。有一次，他沒(méi)收了一整盒卡——從一個(gè)內(nèi)向、木訥的女孩那里，因?yàn)橐粋€(gè)男學(xué)生對(duì)他說(shuō)“老師！她帶了那么大一盒卡”，江勤只好走到她面前，讓她“把東西拿出來(lái)”。
那個(gè)女孩總是呆呆的、很安靜，成績(jī)也不好，有時(shí)候江勤上課提問(wèn)，非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，她也要猶豫很久才回答。江勤聽(tīng)說(shuō)過(guò)她家里的一些瑣事：女孩父母離異、母親再婚，現(xiàn)在基本無(wú)人看管，零花錢都花在了買卡上。
除卻這件事，現(xiàn)在的日常教學(xué)工作中，江勤對(duì)小馬寶莉卡的處理一般是讓學(xué)生“當(dāng)面撕掉”，這包含一些懲罰和不在意的成分。之前，他會(huì)把沒(méi)收的卡扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)果有學(xué)生去翻垃圾桶；后來(lái)他把卡收在辦公室，想著如果家長(zhǎng)找就還回去，但基本沒(méi)有家長(zhǎng)在乎。
類似的事情發(fā)生太多次，已經(jīng)讓江勤感到有點(diǎn)疲憊，班主任本身工作繁重，他只好采取最簡(jiǎn)單的方法?！澳銌?wèn)我有沒(méi)有和他們交流過(guò)？沒(méi)有。我真的沒(méi)什么心力做這些，有人舉報(bào)我就只能沒(méi)收?！?/p>
孩子們之間流行的東西一會(huì)兒一變，他必須要管。有一段時(shí)間他們迷上小水槍，在教室里打鬧，把不少東西弄濕了；4年級(jí)的時(shí)候，男生之間流行起煙卡，校門附近有小攤販兜售，第一次發(fā)現(xiàn)煙卡，他嚇了一跳；現(xiàn)在是小馬寶莉卡，他用粗暴的方式解決這一切。
在江勤工作的學(xué)校，學(xué)生們的一天大概這樣安排：早上8點(diǎn)到8點(diǎn)10分早讀，8點(diǎn)10分到25分去操場(chǎng)跑步或者做操，接下來(lái)是正常的40分鐘一節(jié)課，每個(gè)課間有10分鐘的休息時(shí)間，第2節(jié)課下課，要做課間操。
“我覺(jué)得不能稱為課間操，就是手部操，也是在教室里做?！苯谡f(shuō)，他基本不允許學(xué)生們?cè)谡n間去操場(chǎng)踢足球，因?yàn)闀?huì)耽擱回來(lái)上課的時(shí)間，而且一身臭汗。短暫的課間休息，大部分時(shí)候是男生女生各自聚成小堆，在座位上嘰嘰喳喳。
在江勤看來(lái)，學(xué)生們的生活稱得上豐富，他們有固定的、每天一節(jié)的體育課，放學(xué)后如果家長(zhǎng)不能及時(shí)來(lái)接，可以自愿參與社團(tuán)課，還有編程教室、漫畫社、校園樂(lè)隊(duì)等等，各個(gè)節(jié)日有家長(zhǎng)進(jìn)校園，定期有讀書月、游園會(huì)，過(guò)段時(shí)間還要外出秋游。
“只是他們不太感興趣?！苯谡f(shuō)，“大部分學(xué)生還是更喜歡選那些輕松的社團(tuán)課，比如看看電影、講講國(guó)學(xué)的，然后在教室角落說(shuō)小話?！?/p>
還有“減負(fù)”的影響。如今，學(xué)?？梢越M織考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度——這被稱為“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”——但不能把成績(jī)以任何形式透露給家長(zhǎng)?！敖逃渴沁@樣規(guī)定的，現(xiàn)在6年級(jí)的學(xué)生，每天每科的作業(yè)也不應(yīng)超過(guò)30分鐘?！苯趯?duì)我說(shuō)，“但家長(zhǎng)們總是會(huì)問(wèn)成績(jī)，也總是希望加點(diǎn)作業(yè)?！?/p>
晚晚對(duì)沉迷小馬寶莉卡的妹妹有著不少迷惑，比如 “這種卡牌真的有收藏價(jià)值嗎”，但另一方面，她覺(jué)得，這種迷惑其實(shí)都能被歸結(jié)到“心理因素”——“哪怕沒(méi)有小馬寶莉卡，也會(huì)有別的?！?/p>
晚晚今年22歲，剛剛大學(xué)畢業(yè)，在老家工作，妹妹剛滿17周歲。前段時(shí)間放暑假，兩個(gè)人住在一起，她每天晚上下班幫妹妹取快遞，每次拆開(kāi)都是小馬寶莉卡。
“她愛(ài)好太多了，Cosplay、周邊、小馬寶莉卡、Lolita，我那時(shí)候高中生活費(fèi)（每月）一千二，大學(xué)也才一千五，她現(xiàn)在一個(gè)月兩千都不夠花?！蓖硗碚f(shuō)，之前也是出于這個(gè)原因，她們頻繁吵架，后來(lái)妹妹把她拉黑，兩個(gè)人有接近一整年的時(shí)間再?zèng)]聯(lián)系，直到7月份，妹妹要轉(zhuǎn)學(xué)到她這邊讀書，兩個(gè)人才又說(shuō)上話。
“一塊兒出去玩的時(shí)候，她帶我去實(shí)體店，我才知道有卡牌這種東西?！蓖硗碚f(shuō)。
在一部分媒體報(bào)道中，以及普遍的大眾觀感里，很多沉迷于買小馬寶莉卡的孩子都存在一定的心理問(wèn)題。北京一家經(jīng)營(yíng)卡牌和二次元周邊的店主告訴我，在他的顧客群里，大部分都是未成年人，偶爾加上好友，很多小孩的朋友圈都是一些“看不懂的傷感的話”，有的還會(huì)有自殘的照片。
“她心理是有問(wèn)題的，這我可以肯定。”晚晚對(duì)我說(shuō)，她覺(jué)得，這和父母在妹妹10歲時(shí)離異密不可分——此前，妹妹一直是家里最受寵愛(ài)的小孩，此后卻一下子失去了關(guān)注?！澳莻€(gè)時(shí)候我在讀初中，也沒(méi)有人管她，后面有了手機(jī)，也可能是家里人沒(méi)有陪伴吧，她就一直一直玩手機(jī)?！?/p>
“玩手機(jī)”很快變成了“沉迷手機(jī)”：從初中開(kāi)始，妹妹就不太能和同學(xué)搞好關(guān)系，一度對(duì)晚晚說(shuō)“不想在學(xué)校里念書了”；升高中換了新環(huán)境，也沒(méi)什么好轉(zhuǎn)，前段時(shí)間，晚晚幫她辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，讓她搬到自己家一起生活，但沒(méi)什么起色，妹妹還是只關(guān)心那些“虛擬的東西”，朋友只有網(wǎng)友。
“誰(shuí)說(shuō)都不管用，也不讀書、不寫作業(yè)，一不給她玩手機(jī)就發(fā)脾氣，大吵大叫的，日夜顛倒地玩，白天睡覺(jué)，晚上玩到（凌晨）四五點(diǎn)，飯也不太吃，錢都花在她所謂的愛(ài)好上了?！?/p>
“我覺(jué)得她這樣，父母的原因占了90%?！蓖硗碚f(shuō)，“也有一段時(shí)間，我覺(jué)得我們都很可憐，我高二的時(shí)候，過(guò)節(jié)親戚們聚在一塊兒，感覺(jué)我們兩個(gè)像外人?！?/p>
在“孩子沉迷小馬寶莉卡，我該怎么辦”帖子的評(píng)論區(qū)里，我還看到了一個(gè)未成年人在求助。小蘇今年12歲，剛上初一，她說(shuō)：“我妹妹背著我媽用自己的壓歲錢買了好多卡，都有幾百塊錢了，她讓我不要告訴媽媽，她跟我說(shuō)，下次去買卡的時(shí)候給我買一盒……我作為姐姐，現(xiàn)在該怎么辦??？”她的妹妹剛滿10歲。
小蘇自己也喜歡買小馬寶莉卡，她的社交主頁(yè)有幾只自己畫的小馬，顏色鮮亮，旁邊詳細(xì)地寫下了它們的設(shè)定。她告訴我，在學(xué)校里，她和同學(xué)之間的交流一般也圍繞著這些?！皶?huì)聊一點(diǎn)關(guān)于小馬的（話題），也會(huì)炫耀自己抽到的卡?！?/p>
“我之前把卡冊(cè)帶去學(xué)校，就有很多人想看看我的卡，平時(shí)都沒(méi)有什么人會(huì)注意到我，就幾個(gè)好朋友會(huì)和我玩?！毙√K說(shuō)，“當(dāng)時(shí)算是高興嗎？我也不太清楚，他們圍過(guò)來(lái)看看，很快就散了?！?/p>
她又說(shuō)了一些苦惱，除了新學(xué)期的數(shù)學(xué)課聽(tīng)不懂以外，還有關(guān)于社交的：“我的朋友不太多，他們說(shuō)我情商低，不會(huì)說(shuō)話。小時(shí)候我爸爸就去外地打工了，我和媽媽在一塊。我比較‘社恐’?！?/p>
小蘇說(shuō)，妹妹買卡的事情，她最后還是告訴了媽媽，讓她慶幸的是，媽媽并沒(méi)有生氣，只是教育了妹妹“以后花錢要有節(jié)制”，事情就了結(jié)了——雖然她覺(jué)得，妹妹太調(diào)皮了，媽媽的話大概率沒(méi)什么效果。
而在李玲看來(lái)，現(xiàn)在，事情已經(jīng)解決了。她告訴我，這段時(shí)間，她從社交平臺(tái)上學(xué)習(xí)了其他家長(zhǎng)分享的方法：和女兒商量，以后可以買卡，但必須是有條件的，比如干家務(wù)、考試考個(gè)好成績(jī)等等，采用積分制度。
這次在直播間亂花的錢，要從女兒的壓歲錢里扣掉。自己犯的錯(cuò)誤，需要自己承擔(dān)，她覺(jué)得這種教育十分正確，女兒也都一一答應(yīng)。
丈夫毀掉女兒的卡冊(cè)后不久，李玲發(fā)現(xiàn)，女兒不知道什么時(shí)候又有了一大本裝著小馬寶莉卡的卡冊(cè)。她問(wèn)：“這個(gè)東西媽媽沒(méi)給你買過(guò)，是哪來(lái)的？”女兒說(shuō)，是同學(xué)送的，同學(xué)的爸爸媽媽也不允許她玩小馬寶莉卡。得到這個(gè)回答后，李玲放下心來(lái)，心想，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的普遍問(wèn)題。
“這本卡冊(cè)你可以放在桌子上，我們答應(yīng)你以后繼續(xù)買卡了?！彼龑?duì)女兒說(shuō)。
“但這次事情過(guò)后，她對(duì)小馬寶莉卡也沒(méi)那么著迷了?！崩盍岣吲d地說(shuō)，“現(xiàn)在那本卡冊(cè)就放在明面上，我們?cè)试S她玩，她自己卻也不太擺弄了。”
（文中受訪者均為化名。）
