一些人正在嘗試用游戲做一點(diǎn)更嚴(yán)肅的事。
???????前些天，我和陳靜老師一起參與了“極星計(jì)劃”48小時(shí)極限游戲開(kāi)發(fā)大會(huì)，陳靜老師為此寫了一篇很長(zhǎng)的報(bào)道。簡(jiǎn)而言之，這次Game Jam活動(dòng)聚焦的是孤獨(dú)癥人群，既可以選擇制作適合孤獨(dú)癥人群游玩的游戲，也可以為對(duì)孤獨(dú)癥感到陌生的人群（比如作為普通玩家的大多數(shù)人）制作游戲，增進(jìn)他們對(duì)孤獨(dú)癥的了解。開(kāi)發(fā)者們嘗試著用游戲去帶給大家一點(diǎn)別的東西，換句話說(shuō)，也是在嘗試“讓游戲嚴(yán)肅起來(lái)”。
???????嚴(yán)肅游戲，或者說(shuō)功能游戲，是一種在設(shè)計(jì)之初，主要目的并非娛樂(lè)的游戲類型。它們擁有嚴(yán)肅的內(nèi)核，同時(shí)本質(zhì)上依舊是游戲。嚴(yán)肅游戲始終在嘗試，讓互動(dòng)性媒體在娛樂(lè)之外參與社會(huì)生活的更多可能性。為孤獨(dú)癥兒童開(kāi)發(fā)游戲，并不是此次Game Jam的創(chuàng)舉。
我隨意列幾個(gè)先例吧。2009年，Van Veen等人開(kāi)發(fā)了一款名為《詐騙者》（Racketeer）的游戲，它可以鍛煉孤獨(dú)癥兒童與他人交涉和合作的能力，也可以用來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)水平。
2014年，倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院的Sara Bernardini等人為孤獨(dú)癥兒童開(kāi)發(fā)了一款名為《共鳴》（ECHOES）的功能游戲。游戲中構(gòu)建了一個(gè)充滿魔法的秘密花園，當(dāng)孩子觸碰花園里的物體時(shí)，物體將作出相應(yīng)的交互反應(yīng)，有時(shí)它們還會(huì)發(fā)生狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，例如一朵花被觸碰后，變成一枚懸浮的泡泡。
研究人員認(rèn)為，《共鳴》可以幫助孩子理解動(dòng)作和反應(yīng)間的因果關(guān)系，激發(fā)孩子們的想象力和探索行為。
???????2015年，巴西圣保羅大學(xué)的Laertius等人設(shè)計(jì)了一種名為“嘗試、鼓勵(lì)和引導(dǎo)”（Tratar, Estimular e Orientar）的系統(tǒng)，通過(guò)一組6個(gè)游戲，鼓勵(lì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行溝通，鍛煉他們的推理的能力。
奧地利西格蒙弗洛伊德大學(xué)心理學(xué)教授Christiane Eichenberg在研究了15個(gè)嚴(yán)肅游戲相關(guān)的實(shí)證心理學(xué)文獻(xiàn)后認(rèn)為，嚴(yán)肅游戲可以作為一種獨(dú)立存在的干預(yù)方法，或是作為系列心理療法中的一部分。
其實(shí)，照我看來(lái)，嚴(yán)肅游戲的名字本身就帶著一點(diǎn)偏見(jiàn)——為什么游戲就一定指向輕浮、娛樂(lè)化呢？電子游戲只不過(guò)是一種傳播信息的載體而已，與書籍、電影最大的區(qū)別是，它帶有互動(dòng)性，受眾有權(quán)按照自己的喜好去選擇游戲表現(xiàn)的內(nèi)容。
你完全可以把這理解為一種賦權(quán)，觀眾從純粹信息接收者的位置解放出來(lái)，承擔(dān)了一部分信息發(fā)送者的職能。原本的信息傳播是一條線，是發(fā)送者到接收者之間的單向傳遞，而現(xiàn)在，它在某種角度上，更像是一個(gè)環(huán)了。
??????媒介只不過(guò)是信息傳播過(guò)程中用以擴(kuò)大并延伸信息傳送的工具，本身并無(wú)善惡，亦無(wú)情感，但在現(xiàn)實(shí)生活中，很難出現(xiàn)這樣理想化和理智的解讀。任何媒介都可能因?yàn)榭贪逵∠笤獾讲还膶?duì)待——在游戲之前，電視也曾經(jīng)被作為影響孩子成長(zhǎng)的靶子批判一番。我可以嘗試著這樣說(shuō)：任何媒介，或者說(shuō)是任何藝術(shù)形式，只要和普羅大眾扯上關(guān)系，總免不了被戴幾頂帽子。
說(shuō)到現(xiàn)在似乎有點(diǎn)太復(fù)雜了，如果你能夠理解，電子游戲作為一種傳播媒介，本質(zhì)上是一種工具——就能很合理地推導(dǎo)出，我們也能夠用這種工具，去嘗試做一些讓社會(huì)變得更好的事情。
?“嚴(yán)肅游戲”這個(gè)詞的存在，本身就像是對(duì)電子游戲污名化的默認(rèn)。如果要在什么東西面前加上“嚴(yán)肅”的定語(yǔ)，那就有幾分認(rèn)為它本身并不嚴(yán)肅的意味——但電子游戲?yàn)槭裁床荒苡袊?yán)肅的內(nèi)核呢？
我們已經(jīng)有了許多以游戲的形式嘗試與這個(gè)社會(huì)談?wù)撔┦裁吹淖髌?，而我希望，它們還能更多一些。
