驚呼陣陣，怒罵連連，究竟是什么讓新編輯如此激動？
上個月，我們迎來了一位新的同事。
其實我們經(jīng)常會迎來一些新同事，送別一些老同事，每個新老師都有自己的優(yōu)點，這次的新同事有個非常棒的優(yōu)點——雖然她特別喜歡游戲，但其實她并不算一個傳統(tǒng)意義上的游戲玩家，也沒玩過多少游戲！
我從來不認為“游戲玩得多”是成為一名游戲編輯的必要條件。在某些時候，豐富的游戲經(jīng)歷當然是有用的，但說真的，對于一名編輯，哪怕是游戲編輯而言，也有太多東西比“游戲玩得多”更重要了。
從另一個角度講，有這樣一位新同事其實是非常寶貴的，你看，我們相當于有了一個觀察對象，可以看看那些最優(yōu)秀或者最不優(yōu)秀的作品可以對一個人造成什么影響。對于游戲我們是見得多了，所以在很多時候我們面對游戲總是一臉波瀾不驚的樣子?？雌饋砗軈柡?，其實也喪失了驚訝或者感動，而那種感覺其實挺寶貴的。
說這些有些扯遠了，總之，有這么一位新老師，如果不物盡其用，就有點可惜了。所以我們決定幫助我們的新老師進行一次游戲普及活動。當然，為了讓大家更有參與感，我們制定了一個小規(guī)則：每個老師推薦一款游戲讓新老師玩，任何游戲都可以，不限。新老師必須玩一個小時。每個推薦老師要寫一段理由，并且在新老師玩過之后，再寫一段從旁觀察的感受。
最后，新老師需要在其中選出她最喜歡和最不喜歡的游戲。“最不喜歡的游戲”的推薦者會得到一點懲罰。
你看，非常簡單吧，那么我們就開始。
祝佳音：
我玩過的游戲不少，但是到自己推薦的時候，一時間亂七八糟的游戲涌上心頭，覺得難以抉擇。想來想去實在想不出來，所以一怒之下推薦了《GTA5》。
我覺得《GTA5》是一個非常標準的美國3A產(chǎn)品，是“電子游戲”在商業(yè)化道路上的里程碑，一顆璀璨發(fā)光的明珠。它什么都不缺，所有的要素質(zhì)量都高且平衡到令人發(fā)指。你說它能夠感動你嗎？或許不能，但你肯定挑不出它的任何毛病，工業(yè)化的極限產(chǎn)物也不過如此了。
如果我沒記錯的話，這游戲推出到現(xiàn)在已經(jīng)接近7年了，但它仍然沒有過時，任何一個新玩家拿到它都不會覺得這是個7年前的游戲。它仍然顯得那么時髦，那么龐大和那么好玩。從這個角度來看，R星多厲害呀。
新編輯：
《GTA5》顯然是好玩的。正如祝老師所說，它是非常標準的3A商業(yè)作品。它就像是那些大眼小臉的一線女明星一樣，可能不是你的心頭最愛，但你說人家不好看也是不客觀。因此，我對《GTA5》的整體體驗也是非常標準的：真是個好玩的游戲?。 嚯x戳中我還是差了口氣。
這或許與我僅僅只有一個小時的游戲時間有關(guān)?！禛TA5》龐大的世界和豐富的內(nèi)容我還沒來得及探索，畢竟一開頭光是跟上我的朋友就重來了好幾回，后來擺脫警察的追捕又重來了好幾回，中途還聽了左輪老師的讒言，在開車的過程中按了三角鍵，眼睜睜地看著我的主角從車里滾到了路邊……
給這游戲體驗增加了層次感的反而是祝老師的“壞水”。我的確相信了“維修賬單”這鬼話，于是在做完第一個任務(wù)后，花了10分鐘時間才把車廠里的新車毫發(fā)無傷地開回了家里。其實在這過程中我也察覺到了一絲不對勁：我每次任務(wù)失敗了重來，車的狀況又會刷新。在這樣的設(shè)定下，“維修賬單”這回事看起來不太合理。
但我的疑惑很快又被祝老師給打消了。祝老師在我身后侃侃而談：“你看看，這個分期支付系統(tǒng)怎么樣，是不是特別真實？所以才說《GTA5》是一款現(xiàn)實主義題材的游戲??！”
我想到自己身上的信用卡賬單，深表同情地點頭：“是啊，這也太現(xiàn)實主義了！”
再然后，我就收到了一條朋友發(fā)來的微信，是祝老師的微博截圖……我憤怒地退出了游戲，從椅子上站了起來。
祝老師：“你不玩啦？”
我：“我朋友給我發(fā)來了您的微博?！?/p>
祝老師：“……這什么朋友，太缺德了！”
至于這個故事里究竟誰更缺德，看看下面的祝老師視角，你就明白了。
祝佳音：
池老師坐在電視前玩，我坐在稍后的座位上，用手機記錄下每一個我認為值得記錄的高光時刻——其實在我看來，一開始的前情提要顯得有點兒多余，雖然它擔(dān)負著敘事和新手教程的任務(wù)，但是比起在城市里為所欲為，一個灰不拉幾的往事回憶總覺得不那么過癮。
以下就是我的記錄。
00:08：池老師遭遇了第一撥警察，她還沒有發(fā)現(xiàn)自動瞄準，因此顯得非常痛苦。
00:12：雖然有操作提示，但這對于池老師——一個總游戲時間不超過大概100小時的新手而言似乎還是太復(fù)雜了。電視很大，新手引導(dǎo)字體很小，所以我很懷疑她是不是注意到畫面左上角的新手提示了。總之，她錯過了快速奔跑，也錯過了切換角色。
00:13：池老師完全忘記了躲避在掩體后（她一直沒學(xué)會這招）。
00:14：池老師打碎了一輛車，因為她找不到游戲劇情里讓玩家駕駛的汽車在哪兒。
00:15：她像天才一樣學(xué)會了熟練切換武器，這真讓人吃驚！然后她按指引找到了目標汽車，開始逃亡。
00:16：汽車狠狠沖出路左。
00:16:15：汽車狠狠沖出路右。
00:16:21：汽車狠狠沖出路左。
00:16:40：汽車狠狠撞到了草垛上。
00:17:11：汽車飛起3米之高！
00:17:30：池老師開始罵人，同時開始重試。
00:17:45：汽車撞上了迎面而來的皮卡。
00:18:15：池老師開始罵人，同時開始重試。
00:18:28：汽車撞上了迎面而來的警車。
00:18:54：池老師開始罵人，同時開始重試。
如果你覺得我會把這種記錄持續(xù)到一小時，那你可能高估了我的耐心——實際上看到20分鐘之后我就回到我座位上了，但我聽著呢，簡單來說，池老師跌跌撞撞通過了教學(xué)關(guān)，跌跌撞撞通過了富蘭克林的第一個任務(wù)（她把車撞成了一個……呃……還真難以形容，一個扭曲的怪物），之后一小時的時間就結(jié)束了。
池老師顯然對這個游戲感覺甚佳，這讓我免除了成為敗狗的可能。接下去，我送了池老師一個禮物，我告訴她，游戲里的汽車撞車之后會損壞（是真的），修車需要錢（是真的），而玩家的汽車碰撞之后就會收到維修賬單（不是真的），玩家需要支付昂貴的維修賬單（不是真的），如果玩家支付不起，游戲就會自動給賬單分期（不是真的）并且收取高額利息（不是真的）。這樣玩家在游戲里的所有收入都不得不強制還貸（不是真的），用戶在游戲里就會毫無體驗可言。
就像一個真正的初心者那樣，池老師毫不猶豫地信了。之后的很長時間，她一直在一邊哆嗦一邊開車，偶有咒罵。其實我有心想再觀察一下，用戶在完全錯誤的指導(dǎo)下會不會探索出一些什么新的玩法——這應(yīng)該挺有意思的吧？但可惜后來她發(fā)現(xiàn)了。
以上就是關(guān)于我的游戲推薦和我的游戲推薦的故事。
陳靜：
現(xiàn)在讓我找一個既有RPG的任務(wù)線，又有自由建造，還要畫風(fēng)可愛，玩起來輕松，不知不覺“一天就過去了”的游戲，第一反應(yīng)就只有《勇者斗惡龍：創(chuàng)世小玩家》了。
前些日子，“創(chuàng)世小玩家”2代發(fā)售，我也沉迷于與席德一起冒險。之所以沒推薦2代，并不是因為我只買了數(shù)字版，又忘了自己的PSN密碼，而是因為2代在大大增加游戲內(nèi)容的同時，玩法確實復(fù)雜了不少。相比之下，1代任務(wù)線清爽流暢，戰(zhàn)斗輕松有趣，“這就是我們建造師的手段”更適合入門。有了它的鋪墊，再去玩2代也會更有意思。
沒有人能抵擋蓋房、栽樹、種田、烹飪的誘惑，如果它又是個“勇者斗惡龍”，那就更加無敵了。
新編輯：
《勇者斗惡龍：創(chuàng)世小玩家》可能是這一批游戲里我上手最容易、最快體會到樂趣的游戲了。
感謝陳靜老師！總算在眾多奇奇怪怪的推薦里看到了一絲真誠！
本來只是在等待另一個游戲下載的過程中，陳靜老師說：“要不這會兒試試《創(chuàng)世小玩家》吧！”就把盤塞進了機子里。
結(jié)果我就一直玩到了下班……完全不記得還有另一個游戲！
我玩過《我的世界》，不同時期不同平臺上，我從來沒有真正進入狀況?！段业氖澜纭啡狈π率纸坛?，也沒有任務(wù)主線，在偌大的世界里，我不知道自己要干什么、要怎么干。最后只能炸幾只雞玩玩，然后退出、擱置。
《創(chuàng)世小玩家》的玩法像極了《我的世界》，但卻完美地戳中了我的需求點：有教程、有任務(wù)、有劇情、有一個完整的固定的世界地圖，還有一群可愛的人物。這些元素加在一起，再配合上有高自由度的玩法，讓我最大限度地發(fā)揮創(chuàng)意——《創(chuàng)世小玩家》就成了一款令我愛不釋手的游戲。
然而——高自由度的世界怎么可以不拿來使壞呢！在左輪老師的強烈暗示下，我挖了個洞，把最初的兩位NPC都給埋了（……）。后來必須要去領(lǐng)新任務(wù)的時候，又傻兮兮地挖了一條地道把他們引出來。有此先例，我就開始瘋狂釋放內(nèi)心的小惡魔！傳送到新大陸去做任務(wù)的時候，我前腳剛從NPC那邊得到了自己想要的東西，后腳就順手開始拆他的家——結(jié)果一個不留神，自己陷進地洞里出不來了。
“害人之心不可有??！”幾位老師在我背后痛心疾首地評論道。最后陳靜老師義不容辭地接過手柄，把我的小惡魔主角救了出來。
我特別喜歡這種想法：“如果我××××，會怎么樣呢？”這“××××”通常是一些使壞的、無傷大雅的小惡作劇——在現(xiàn)實生活中，我囿于乖巧善良的人設(shè)（……）做不出來的事情。而游戲滿足了我內(nèi)心的小惡魔。當看到NPC們被困在地下，頭頂固執(zhí)地亮著任務(wù)的記號，甚至還愚蠢地跟你說著話的時候，我在屏幕的另一頭發(fā)出了快樂的笑聲！
《創(chuàng)世小玩家》太可愛了，以至于我至今記掛著想把它通關(guān)。但前頭還有好幾位老師，拿著他們的游戲等著我，臉上洋溢著奇妙的微笑……
陳靜：
我站在池老師身后，先看她在亞南篝火晚會迷路，被左輪老師血虐“俄羅斯方塊”，《GTA5》連續(xù)撞車，再看看我手里的《創(chuàng)世小玩家》，頓時覺得自己善良至極。
池老師會喜歡《創(chuàng)世小玩家》在我意料之中，這個游戲在本次“池氏游戲排行榜”上，即使拿不到冠軍，應(yīng)該也不會跌出前三。原因還是那句話：沒有人能抵擋蓋房、栽樹、種田、烹飪的誘惑。
池老師上手《創(chuàng)世小玩家》非?？?。至于她那些“內(nèi)心的小惡魔”，我只能說，比起埋掉NPC，“卑鄙的建造師”手段還有很多，也都很好玩，就等她自己去摸索啦。
順帶一提，在觸樂內(nèi)部，關(guān)于《創(chuàng)世小玩家》的故事還有很多，最有名的一個來自祝佳音老師：玩過的朋友應(yīng)該記得，第一章最終Boss是個巨像兵，你需要造至少1個“麥爾基德防壁”來抵擋它。在這個過程中，你辛苦營建的基地多多少少還是會被毀掉一部分。
初代NPC并不會在Boss戰(zhàn)后幫忙重建，所以假如你想修復(fù)基地，就必須一個方塊一個方塊親手完成，這不光令人心痛，還非常麻煩。
祝佳音老師打通第一章，環(huán)顧四周，滿目瘡痍。他發(fā)誓：第二章絕不能再讓Boss打壞自己的基地！
于是他在第二章費勁千辛萬苦，造了一座80×80的空中樓閣，他像所有工業(yè)時代以前的建筑師那樣篳路藍縷，頂著初代無法直接在腳底放置方塊的別扭設(shè)定搭起腳手架，一格格、一塊塊地為自己心目中絕對安全的避難所添磚加瓦，屏幕中建造師可愛畫風(fēng)的背后是一個東北漢子辛勤勞作的汗水和心血。
完成一切之后，祝老師心中暗笑，這下無論Boss從哪個方向過來，都碰不到我家了！
后面的故事，玩過的朋友應(yīng)該又猜到了——第二章的Boss是只地獄禿鷲，正好是從空中攻擊……
祝佳音老師默默地退出了游戲，再也沒有打開它。我們每次把D、Q、B這3個字母放在一起，他就會露出PTSD一樣的表情。
竇宇萌：
我本來想推薦《伊迪·芬奇的記憶》來著，奈何新老師竟然玩過！這就沒辦法了呀。
還有什么替代品呢？我掃視了一圈自己的游戲庫，試圖從中找出一款最適合上手、最有趣味的好游戲推薦給我的新同事。
思來想去，我覺得不如換個方向下手，不去考慮該給她玩什么最好，而是思考有什么游戲沒在這份列表里出現(xiàn)，會讓大家感覺“這簡直太遺憾了”！果然，問題迎刃而解！在我買PS4時，總有那么幾款游戲，讓別人一邊面帶神秘微笑，一邊向我死命安利。
愿新老師在一個小時的時間內(nèi)體驗到亞楠人民的熱情好客。
新編輯：
《血源詛咒》是我在這個企劃中玩的第一個游戲。竇老師給我?guī)砹擞螒蚝蚉S4，祝老師連接好了顯示屏，熊宇老師將手柄塞我手上，我在靠背椅上舒舒服服地坐定，看著游戲啟動的畫面露出了快樂而期待的笑容——3分鐘后，我的笑容就垮了。
在打游戲前，我謹守承諾沒有上網(wǎng)搜索，對游戲內(nèi)容幾乎一無所知；但我也聽說過魂系列和宮崎英高的威名，在游戲的第一個畫面——醫(yī)院的床上醒來時，我就決定要謹慎做人，小心行事。所以，當一出門看見第一個長相詭異的怪物時，我毫不猶豫地選擇了跑路。
然后就在出醫(yī)院大門的時候被亂刀砍死了。
在頭一回死亡之后，我很意外地發(fā)現(xiàn)自己沒有回到原點重頭來過，而是進入了“獵人的夢境”，在夢境里我獲得了武器，撿了一路地上的筆記，理解了夢境與現(xiàn)實之間的傳送關(guān)系。這讓我意識到：在這個游戲里，死亡可能不代表終結(jié)，也不是對手殘失誤的懲罰；死亡反倒是一種延續(xù)，是游戲所提供的這一段旅程中重要的一部分。
對待死亡的心態(tài)一旦放平，我之后的游戲進程就順利得多。左不過就是個死，敵人可以重刷，回血瓶和水銀彈可以重拿。對一群敵人不再沖上去硬剛，學(xué)會了雞賊地勾引和單挑。對地圖熟悉起來后，哪兒有敵人埋伏我也摸清了，上去就掄他幾斧頭。“磚哥”身型威武高大，初見很有壓迫感，但硬著頭皮莽了兩回，也領(lǐng)悟了槍反的技巧。
《血源詛咒》好就好在，你能很明顯地感受到自己能力的成長。無論是吃血強攻還是實力跑酷，每一條進路都令人上癮：前行、進攻、閃避、死亡，又重頭來過，前行、進攻、閃避、死亡，如此循環(huán)往復(fù)。奇妙的是，在這個游戲里，死亡不是對于游玩愉悅感的粗暴打斷，反倒是令人逐漸興奮進入狀態(tài)的必由之路。
在午餐時間之前，我打通了橋頭的第一個Boss。辦公室里響起了雷鳴般的掌聲——誰知道呢？從休閑玩家到硬核玩家，或許只要一套《血源詛咒》的啟蒙！
竇宇萌：
同事們都說我的推薦滿是惡意，我哪有？
看池老師玩得多開心。
我滿懷欣慰地看著池老師坐在我?guī)淼挠螒驒C前，握住熊老師遞來的手柄，享受著祝老師裝好的大顯示屏。她對這款游戲充滿了期待，笑得像剛剛在轉(zhuǎn)發(fā)抽獎中贏得特等獎一樣開心。
診所門前的哈士奇像迎接主人一樣熱情洋溢，亞楠大街上的居民還在舉著火把認真巡邏，我的老朋友們像見到我時那樣，熱烈地歡迎池老師的到來。在一片贊美聲中，池老師快樂地成為了一名新手獵人。
“魂”系玩家+1。
左輪：
在和別人對戰(zhàn)《噗呦噗呦俄羅斯方塊》以前，我一直認為這個游戲是很簡單的，每個人的水平應(yīng)該都差不多，我也覺得我的水平和大家差不多的樣子。直到某天我第一次玩到了對戰(zhàn)模式，我才知道我玩這個游戲還挺好的，比一般玩家強吧。從此，我就愛上了這個游戲，確切地說，是愛上了一直在贏的體驗。
我相信池老師也是《噗呦噗呦俄羅斯方塊》的高手，只是她還沒有發(fā)現(xiàn)自己的這方面天賦，我相信在我的引導(dǎo)下，她也會愛上這款游戲的。
新編輯：
推薦游戲的時候，左輪老師一提到“俄羅斯方塊”，其他老師臉上都露出了喜悅和沉痛交織的表情：“哈哈哈哈哈哈！左輪老爺做個人吧！”
我一臉問號。不就是“俄羅斯方塊”嗎？誰還沒玩過“俄羅斯方塊”呢？我小時候在Game Boy和電視上都玩過很長的時間，可謂休閑玩家最愛！左輪老師就算水平高一些，但“俄羅斯方塊”還能搞出什么花頭？
于是某一天的早上9點半，我剛到公司，剛把我的Switch拿出來向左輪老師詢問公司的Wi-Fi密碼，左輪老師眼睛一亮，發(fā)出了熱情的邀請：“要不這會兒玩一小時‘俄羅斯方塊’吧？”
“好呀！”我天真地答應(yīng)了。
很多年以后，當我成為了一個老玩家，我依然會想起左輪老師帶我重新見識“俄羅斯方塊”的那個早晨，那一小時成為了我個人游戲史上的至暗時刻。我這邊手忙腳亂地把下落的方塊安在正確的位置，另一邊左輪老師每次連消幾行，都能把我這邊苦心經(jīng)營的地基直接頂?shù)教旎ò迳?，引發(fā)我的連聲慘叫。
漸漸地，各位老師都來到了公司，站在我們背后圍觀左輪老師的殘酷暴行。
“左輪老爺您何必呢！”
“她今天把Switch給帶來了??！這送上門來的……”
“左輪老師您告訴她新手指引了嗎？”
“有什么好指引的，這不很簡單嗎？”
“池老師右邊！右邊！”
“??！”
中間有次我竟然贏了——我立馬重振士氣，趁勝追擊！結(jié)果又被打得嗷嗷直叫。后來我閱讀了熊老師的游戲推薦，才知道那是左輪老師故意輸給我的……
雖然慘遭吊打，但說實話，這一個小時還是挺開心的。尤其是得知左輪老師故意輸了我一局后，我還感受到了一絲人性的光輝。因為這份開心，也使得奔著勇奪倒數(shù)第一而去的《噗呦噗呦俄羅斯方塊》遺憾地錯失了這項榮譽。
我在這里公開立下Flag：一年之內(nèi)，和左輪老師在《噗呦噗呦俄羅斯方塊》，至少打個五五開。
左輪：
什么引導(dǎo)不引導(dǎo)的，一個小時的時間太緊迫了，要把池老師教得八九不離十是不可能了。你說池老師有些抓狂？那是肯定的啦！我現(xiàn)在顧不上那么多，抓緊時間好好享受一下吊打?qū)κ值目旄胁攀亲钪匾?。《噗呦噗呦俄羅斯方塊》真好玩，我超愛這個游戲！池老師？嗯？那不是我的對手嗎？
至于一年內(nèi)五五開——五五開絕對不可能，這比五五開復(fù)播還不現(xiàn)實。
熊宇：
左輪老師向來不憚于挑戰(zhàn)弱者，無論是牙牙學(xué)語的孩童，還是90歲的老太，只要能贏，他從來不將對手的身份放在心上。
因此，左輪老師向新同事推薦了《噗呦噗呦俄羅斯方塊》，原因只是因為他想贏。他用20秒就能毫無壓力地戰(zhàn)勝池老師——后者甚至是在低速模式下自己玩都有崩盤危險的新手玩家，而左輪老師卻有實力在《俄羅斯方塊：99》中“吃雞”——但卻樂此不疲地贏了一個小時（除了因為中途害怕對手被嚇跑，用浮夸的演技輸了一把）。
本來，我是不想再推薦一款“俄羅斯方塊”的。但出于惻隱之心，實在不想讓世界上永遠少了一名“俄羅斯方塊”玩家，我仍然推薦了《俄羅斯方塊：效應(yīng)》。
觸樂編輯部曾經(jīng)眾評過《俄羅斯方塊：效應(yīng)》。我們認為，這是一款體驗遠遠超過一般“俄羅斯方塊”的游戲，它有絕佳的畫面表現(xiàn)，同時又將這些表現(xiàn)和“俄羅斯方塊”的玩法融為一體。我個人也尤其喜歡這款游戲，在恰當?shù)男木持校軒斫^佳的沉浸感。從霧靄沉沉的林中黃昏，到流水踴躍的山間清晨，再到街坊鄰里的雞犬相聞……這款游戲在一個簡單而堅實的玩法上，呈現(xiàn)出了世間百態(tài)。
當然，或許我吹過了。我猜測，我們的新同事接受這個推薦的唯一原因是，它只能單人游玩，不能同屏對戰(zhàn)。
新編輯：
在第一周結(jié)束的周五下班后，我磨磨蹭蹭到大約8點鐘，那時太陽已經(jīng)完全落山了，我正收拾東西準備離開——
祝老師：“這時候就應(yīng)該玩‘俄羅斯方塊’??！”
我不由得回想起了前一天與左輪老師玩《噗呦噗呦俄羅斯方塊》時被支配的恐懼，連連擺手：“不玩了不玩了！不玩了吧！”
祝老師：“這不一樣！這個‘俄羅斯方塊’能帶來××般的快感，你體會一下?！闭f著就啪啪把單位大燈一關(guān)，四周立馬暗了下來，只有正中一塊電視屏幕發(fā)出巨大的亮光。
于是我老老實實地坐下，在黑暗中滿懷期待地打開了《俄羅斯方塊：效應(yīng)》。
它的體驗的確和《噗呦噗呦俄羅斯方塊》完全不同——不僅僅是因為它是個不會令我慘遭吊打的單人游戲——它實在是太美了。游戲的音樂和畫面會隨著方塊的下降、變形、落地的節(jié)奏而改變，每一個關(guān)卡都有不同的主題，有著非常震撼的光影聲色效果……當然，由于我的技術(shù)水平有限，震撼效果減半。
祝老師：“玩得太慢了！熊老師給露一手！”
熊老師在玩的時候，我才相對能夠投入到這個游戲的演出效果當中。這游戲有一種說不上來的魔力，光是在旁邊看著就會被吸引過去，在我反應(yīng)過來的時候，已經(jīng)出神地凝望了很久很久。
當然，我依然像熊老師說的那樣，是自己玩都有可能崩盤的新手玩家。所以在那個晚上之后的某一天的清晨，我7點鐘就抵達了單位，在清潔阿姨詫異的眼神中打開了電視和PS4，把音量開大，端坐在椅子上，開始我的俄羅斯奇妙探險。
在這個游戲上，好玩家和普通玩家的游戲體驗千差萬別。抱著隨時可能崩盤的危機感和“我一定要把這一關(guān)給打過了”的勝負心，就難以真正體會到那種與氛圍融為一體的沉浸感。雖說這么大制作的《俄羅斯方塊：效應(yīng)》難免有些“殺雞焉用宰牛刀”的意思（它甚至還有VR版?。嫦聛韰s覺得，這些美輪美奐的畫面配上經(jīng)典質(zhì)樸的玩法正合適。
總而言之，若說這一輪的游戲推薦里，有什么游戲是真的刷新了我認知的，就屬這兩款《俄羅斯方塊》了——一個是游戲呈現(xiàn)效果上的刷新，另一個是對人性認知上的……不是，是技術(shù)水平的刷新。我做夢都沒有想到，我在這老得不能再老的經(jīng)典游戲上，還能產(chǎn)生如此豐富的情感體驗……
熊宇：
我之所以會在公司待到8點，是因為《FIFA 19》。
大家都知道，工作中總會累積各式各樣的壓力，這些壓力在日常的消磨中逐漸變?yōu)橐环N折磨，使人痛苦不堪……這時候就需要一個排解。
足球游戲是個好東西，無論是同事還是領(lǐng)導(dǎo)，都可以在體育競賽的熱烈氛圍中一鏟泯恩仇。在經(jīng)歷了一個晚上的背后鏟人后，我覺得游戲中裁判舉起紅牌的手已經(jīng)比運動員的腿還要疲勞，是時候讓裁判休息一會兒了。而我們，也需要在血雨腥風(fēng)中尋求片刻的安寧。
這便開始了《俄羅斯方塊：效應(yīng)》。
我也沒有料到，明明是我推薦的游戲，怎么就自己上手玩了起來——這實在有違推薦倫理。但是《俄羅斯方塊：效應(yīng)》這個游戲吧，不能太慢，而池老師卻總是努力在辨認每一個方塊……這種對方塊的真誠固然讓人感動，卻難以展現(xiàn)這個游戲的精妙。
我希望她有朝一日能把這個游戲的普通難度打通關(guān)——這個目標有些挑戰(zhàn)，也不至于過分遙遠。至于她揚言一年后水平和左輪老師不相上下，嗯……我也準備好在一年后以破紀錄的轉(zhuǎn)會費轉(zhuǎn)會巴薩了。
上半場的5款游戲都在這里了，你們也都知道新編輯是誰。
從上面這些曲折的描述中，相信讀者們不難看出，我在新單位的第一個月過得多么艱苦。
明天還有下半場的5款游戲，以及最喜歡和最不喜歡的游戲的公布。
敬請期待！
