據(jù)說，我們一位好同事在游戲里的某個地方死了2000次……
“周末玩什么”是來自觸樂編輯們的每周游戲推薦。每周末，我們都會各自推薦一款當(dāng)周的新游戲（偶爾也會有老游戲），它們可能是PC或主機(jī)游戲，也可能是手機(jī)游戲，來供大家參考、選擇；也可能是集體品評一款熱門或有特色的游戲，給讀者朋友們提供一款游戲的多個視角。
當(dāng)你在周末賴床，沒決定接下來玩點(diǎn)什么好的時候，不如來看看我們的選擇里面是否有你感興趣的，也歡迎讀者和開發(fā)者朋友們向我們尋求報(bào)導(dǎo)。
今天，觸樂編輯部共同體驗(yàn)的《紐扣兄弟》是一款國產(chǎn)的平臺跳躍解謎游戲，我們以前為它寫過報(bào)導(dǎo)。在這款游戲里，玩家需要利用有限的機(jī)制，幫助同伴通過不同顏色的激光障礙。游戲支持單人、雙人以及多人同樂，目前已推出主機(jī)、PC和移動平臺多個版本。
我被《紐扣兄弟》的多人模式深深吸引了。
它有“合作”和“對戰(zhàn)”兩種多人模式。在合作模式中，兩枚可愛的小紐扣分屬紅、藍(lán)雙色，它們只能通過和自身顏色一致的射線機(jī)關(guān)，但通過關(guān)卡則需要兩枚紐扣都站在出口處才行，這就要求兩位玩家分工合作、各盡其能。
在重重機(jī)關(guān)面前，玩家一會兒需要保護(hù)同伴，不多久又要被同伴保護(hù)。兩個小紐扣輪流為對方開辟道路，小紐扣有時候得讓同伴把自己扔過陷阱，有時候要站在同伴的頭頂上，還有的時候需要同伴跳上前去，用身體擋住射線才行。總之，兩枚紐扣得配合無間、全力合作。
玩家們須得時刻交流才能順利過關(guān)。他們要商量通過機(jī)關(guān)的時機(jī)、跳躍順序的先后等一系列事宜。因此，它或許十分適合情侶游玩，在朋友聚會中也是個不錯的選擇。
《紐扣兄弟》不僅有設(shè)計(jì)精妙的合作關(guān)卡，也支持2～4人對戰(zhàn)模式。對戰(zhàn)有兩種玩法，在“占點(diǎn)模式”中，地圖上會刷出得分點(diǎn)，小紐扣站在得分點(diǎn)上便能獲取分?jǐn)?shù)，站立時間越長獲取分?jǐn)?shù)就越高效。每一次對戰(zhàn)分為3局，3次比拼后，分?jǐn)?shù)加總最高的人將會取得最終勝利。“生存模式”則更為簡單粗暴，運(yùn)用在地圖中拾到的各式道具猛揍對手就對了。
為了搶奪據(jù)點(diǎn)（以及陷害對手），游戲里有不少效果不同的道具，如飛彈、地雷、防護(hù)罩等，但最常用也最有效的，莫過于角色自帶的踢擊。在合作模式中，踢擊通常被用來幫助伙伴度過難關(guān)，但在對戰(zhàn)模式中，踢擊就變成了將對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔出賽場的最有效手段。它不僅能在游戲內(nèi)對角色進(jìn)行物理打擊，還能給坐在你身旁的游戲伙伴造成效果拔群的精神傷害。
先說結(jié)論：由于時間緊任務(wù)重，以及“游戲編輯沒有時間玩游戲”的悖論作祟，我只體驗(yàn)了這個游戲的雙人合作模式。如果問我這個游戲好不好玩，我的答案是：好玩。
它不是靠創(chuàng)意取勝的游戲，但綜合素質(zhì)相當(dāng)不錯，沒有特別明顯的短板?？傮w來說，如果把它扔在20個游戲之中，你可能不會第一眼注意到，但假如你玩上10分鐘，你很可能會給它好評。
《紐扣兄弟》的雙人合作關(guān)卡可以讓你聯(lián)想到很多，比如一些經(jīng)典像素橫版動作游戲——考慮到它們的難度，那有可能不是特別愉快的回憶；再比如那些讓你和朋友一起度過歡樂時光的雙人合作解謎游戲——像是“森林冰火人”“野餐大冒險(xiǎn)”，或是你腦海中第一個浮現(xiàn)出的名字。有了這些加成，你會覺得《紐扣兄弟》更加親切。
《紐扣兄弟》的手感也有點(diǎn)出乎我的意料。作為跳躍為主、解謎為輔的游戲，它在移動、跳躍、下落、變形、碰撞時的物理感受都十分舒服，“腳滑”與慣性設(shè)置較為合理，既不會過分“彈”和“飄”，也不會硬邦邦地直上直下。當(dāng)然，手感這個東西不好形容，各人的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，只能說我比較滿意。類似的游戲玩多了，甚至?xí)a(chǎn)生一種“國內(nèi)獨(dú)立游戲制作人在跳躍手感方面達(dá)到了相當(dāng)高度”的感覺——希望這不是我的錯覺。
我與竇老師、牛老師一起嘗試了雙人合作模式，自認(rèn)為配合還算不錯，即使“死亡3次內(nèi)過關(guān)”“不死亡過關(guān)”“死亡5次內(nèi)過關(guān)”的成就都拿不到，至少不會卡關(guān)。但令我印象最深的，居然是“李老師很菜”這件事。
某關(guān)卡里，我與牛老師嘗試10次左右，通過了一個略有難度的小機(jī)關(guān)，竇老師在一旁幽幽地說：“您知道嗎，李老師在這里死了2000多次?！?/p>
我無法驗(yàn)證這個夸張的數(shù)字是真是假，但我確實(shí)記得，在我嘔心瀝血地寫稿子時，斜對面的竇老師、牛老師和李老師正在4人對戰(zhàn)模式里打得不亦樂乎（由于另一邊的祝老師、熊老師和左輪老師正在“FIFA”，他們沒有搶到更多的手柄）。從竇老師的狂笑、牛老師的嘆息和李老師的哀號中，足以判斷李老師的游戲體驗(yàn)的確不那么好……
好吧，這其實(shí)也沒什么大不了。作為全觸樂最善良的人，改天我也要找李老師對戰(zhàn)一下，說不定能讓他重拾自信呢。
“有哪位老師想試一試這周眾評的游戲嗎？”竇老師小聲說道。那是一個上午，我正準(zhǔn)備玩一下《紐扣兄弟》。
在此之前，我其實(shí)已經(jīng)多次在文章中提到，并推薦過這款游戲。喜歡它的理由很簡單，我家人不常玩游戲，但初次體驗(yàn)后，他們對它贊賞有加。只不過，因?yàn)楹献髂Ｊ街恢С謨蓚€人，所以此前我只是在“現(xiàn)場云體驗(yàn)”，當(dāng)這次編輯部一起體驗(yàn)的游戲確定后，我決定親自嘗試一下還沒見過的單人模式以及對戰(zhàn)模式。
于是我對竇老師的呼喚做出了回應(yīng)，以后的日子里，我會后悔這個決定。
《紐扣兄弟》的多人對戰(zhàn)目前只有“占點(diǎn)”和“生存”兩種模式。其中占點(diǎn)模式里，玩家需要通過在固定地點(diǎn)停留來給自己加分，生存模式則要在攻擊敵人的同時保證自己不墜落到地圖外。兩種模式里，玩家都可以相互“飛踹”，或使出馬力歐那樣的起跳踩頭動作。地圖上隨機(jī)生成的道具箱里暗藏了幾款武器，比如定時炸彈、追蹤飛彈或者防護(hù)罩等等。被道具迎面打中，或者落到地圖外，都會導(dǎo)致角色暫時消失。
《紐扣兄弟》易于上手的特色在對戰(zhàn)模式中也有凸顯。不到5分鐘，我和竇老師就已經(jīng)搞明白飛踹是最簡單，也最吃香的動作，并開始愉快地互相踹了起來。竇老師的開局不算順利，我很快摸清楚2v2的前提下，站在點(diǎn)位里把敵人反復(fù)踢出去是個非常吃棒的戰(zhàn)術(shù)，而竇老師四處嘗試著什么，進(jìn)攻欲并不明顯。
不過，親愛的讀者們，這是一個扮豬吃老虎的故事。
還沒等第一大局結(jié)束，竇老師就發(fā)揮了自己在“黑暗之魂”系列里積累的強(qiáng)大技術(shù)，她先是用假動作晃開我的進(jìn)攻，把我的紐扣踩癟，然后穩(wěn)固地防守在點(diǎn)位，把我狠狠踹進(jìn)地圖邊緣的無底洞里。當(dāng)我對體術(shù)稍有防備之后，竇老師開始套用從左輪老師那里學(xué)來的“口是心非”技法，一邊嘟囔著“這是什么道具”，或是“嗨呀這玩意兒怎么用”，抑或“誒，牛老師你知道這個怎么觸發(fā)嗎”，一邊用激光炮、追蹤導(dǎo)彈、定時炸彈等特別道具把我炸到無法還手。
多人模式的地圖機(jī)制也被竇老師完美利用起來，她用彈跳板躲避我的攻擊，輕松抵達(dá)點(diǎn)位；在觸碰后就會破碎的平臺上閃轉(zhuǎn)騰挪，讓緊隨其后的我掉落深淵。幾個回合下來，我的倔強(qiáng)早已經(jīng)被消耗殆盡，竇老師選中的那套橘貓皮膚有雙張揚(yáng)的貓爪，在我眼里，那簡直就是這款游戲中的最大“Boss”。
左輪老師按捺不住了。其實(shí)我們進(jìn)行游戲的過程中，他已經(jīng)暗中觀察許久。趁著“出門買水”這個合理借口，他走到我們身邊，裝作毫不在意地說：“我可以來一把嗎？”
短短10分鐘，左輪老師沉默著退出戰(zhàn)局，望著他走向門外的背影，我不禁感受到一股順勢飄去的海風(fēng)。
如果把《紐扣兄弟》的多人模式當(dāng)做派對上的調(diào)味劑，還是足夠歡樂的。雖然道具顯示有些不明朗，地圖尺寸也沒有太寬廣，也還是可以供4位好友胡鬧很久——只要沒有竇老師這樣的高手出現(xiàn)。
既然無法擊敗對手，那就干脆把她變成隊(duì)友吧。我硬著頭皮和竇老師玩了幾局合作模式，《紐扣兄弟》在關(guān)卡難度上的循序漸進(jìn)做得挺到位，只是耐不住竇老師仍舊在用語言暴力側(cè)敲旁擊?！斑@個您肯定沒問題！”“我覺得您不應(yīng)該在這個上面死吧？”“嗨呀，這個三重激光加兩連跳實(shí)在是簡單！誒，牛老師你怎么沒了……”
于是，在體驗(yàn)的最后，我郁悶地打開了單人模式，并且摒棄了同樣有單人模式可選（隊(duì)友會變成AI）的合作模式——我拒絕再看到那些留下悲慘回憶的地圖。
好在《紐扣兄弟》的單人模式足夠治愈。在復(fù)古像素風(fēng)的音樂包圍中，我很快忘記了剛才被同事血虐的傷疤。單人模式的游戲節(jié)奏相對輕快，機(jī)關(guān)設(shè)定和合作模式大致相同，只是比起一張地圖上僅有幾個重要機(jī)關(guān)，單人模式的地圖更長、更大，設(shè)計(jì)更加復(fù)雜。
單人模式地圖上，場景互動內(nèi)容也不少，關(guān)卡設(shè)計(jì)也都很順暢。在一些不同主題的地圖，你還能看到一些很符合特色的互動機(jī)關(guān)，以及頗具創(chuàng)意的過關(guān)方式。在單人模式中，玩家可以通過收集材料碎片解鎖不同皮膚，也算是有一些裝備驅(qū)動的感覺。
遺憾的是，還沒體驗(yàn)多久，竇老師就再次出現(xiàn)在我身后。
“我們陪陳老師體驗(yàn)一下吧？”
在一個日常寫不出稿的工作日下午3點(diǎn)，我和竇老師把心一橫，把稿一推：“我們來玩《紐扣兄弟》吧！”
詳細(xì)的玩法前頭幾位老師都介紹了，總之，是一款平臺動作冒險(xiǎn)游戲，雙人模式下需要兩位玩家的緊密配合。于是，我控制著小紅紐扣，竇老師控制著小藍(lán)紐扣——我們這一對紐扣兄弟就開始了下水道里的奇妙旅程。
游戲的玩法并不難理解，但操作——別說了，我一定是不熟悉Windows電腦的鍵盤！否則我怎么會花上那么長的時間才學(xué)會在轉(zhuǎn)輪上掛住紐扣呢？而竇老師又是如何無師自通地領(lǐng)會飛踹的組合鍵的呢？
在（竇老師的幫助下）勢如破竹地闖過10關(guān)后，我們的歡聲笑語把祝老師和左輪老師都吸引了過來。10關(guān)過后，關(guān)卡的難度有一定程度的增加，“無傷通關(guān)”成就越來越難拿。而每一次——不管是我的小紅還是竇老師的小藍(lán)——在激光下殘酷死亡，或者落入水中的時候，祝老師和左輪老師都會在背后發(fā)出洪亮的笑聲。
“起來起來！”祝老師和左輪老師雄赳赳氣昂昂地趕走了我和竇老師，一臉當(dāng)仁不讓地在我們的位子上坐下，“讓我們給你演示一下！”
結(jié)果他們坐在那里掛了百八十回。起初我們還在一旁興高采烈地模仿小紐扣們死亡的慘叫聲“呃哦～”，后來他們實(shí)在掛了太多回——但怎么辦呢？作為深諳“陪領(lǐng)導(dǎo)打游戲”藝術(shù)的小同志，我只能小心翼翼地從旁暗示：“祝老師，您不會一直打到下班吧……”
“嗨，您說的這是哪兒的話！”領(lǐng)導(dǎo)更加高興了，“左輪老師，我們來試試另一種通關(guān)方法吧！”于是他們讓一個紐扣站在另一個紐扣的頭上，試圖用“兩人三足”式的同步移動法通過前方的單色射線。“一、二、三！”屏幕上兩個小紐扣同步?jīng)_向了射線，上面的那顆小紐扣因?yàn)榕艿锰鞚L落了下來，在異色射線中“呃哦～”地化成了灰燼。
那天下午，我們4個人圍著一臺電腦輪流上場——一般都是我和竇老師卡了關(guān)，祝老師和左輪老師就迫不及待地讓我們起開。在他們虎視眈眈的注視下，我本來就菜的游戲技術(shù)變得更菜了——我控制我的小紐扣從一個平臺跳往另一個平臺時，在眾目睽睽之下連續(xù)3次徑直跳入水中。在同事們雷鳴般的笑聲中，我的屈辱感達(dá)到了頂峰。
話說回來，這款游戲雖然看上去平平無奇，但真是意外地好玩。在游戲的過程中，我問：“這游戲是國產(chǎn)的么？”同事們紛紛猜測：“這應(yīng)該不是國產(chǎn)的吧！”——結(jié)果人家真的是國產(chǎn)。這款游戲的開發(fā)團(tuán)隊(duì)是地心游戲工作室（創(chuàng)始人還是個福建人！），而游戲本身則脫胎于他們參加著名的Game Jam活動Ludum Dare時的作品——它在1636件參賽作品中獲得了綜合排名24的好成績（是當(dāng)時華人取得的最高名次），在國內(nèi)更是獲得許多獨(dú)立游戲獎。真是不錯啊。
時間所限，我只玩了雙人合作模式。聽說多人作戰(zhàn)模式也很有意思——后來竇老師逐漸成為了這款游戲的大魔王，而李老師在多人模式下成為了單位里公認(rèn)的菜雞。
李老李老，下周我們公開來一場菜雞對決如何？
李應(yīng)初老師以“硬盤壞了”為由拒絕為《紐扣兄弟》寫評論——編者注。
（游戲評測碼由開發(fā)商地心游戲工作室提供。）?
