想不想當(dāng)一次“小屁孩”？
人這一生要接觸無數(shù)新鮮詞匯，而你很難記住這些詞匯出現(xiàn)在面前的時間節(jié)點(diǎn)，也許在你知道大洋彼岸有個“陽光之州”前，你就已經(jīng)接觸過“加州”，并天真地以為它是紅燒牛肉面的發(fā)源地。我也記不清自己了解的每一個詞匯是什么時候了解的，但我敢肯定，接觸“外掛”這詞，一定是在2009年。
那一年，我隨朋友第一次走進(jìn)網(wǎng)吧，第一次體驗(yàn)《反恐精英Online》，第一次沉浸在使用霰彈槍把僵尸打到半空里的樂趣里。同樣是那一年，有一次，當(dāng)我抱著“SCAR標(biāo)準(zhǔn)版”，被T陣營打得屁滾尿流，馬上就要觀看自由視角時，周圍子彈落地的聲音戛然而止，地圖安靜到我能聽見我的眼淚砸在鍵盤上。
當(dāng)槍聲再次炸裂時，不再有任何子彈朝我飛來，我回過頭，看到一名CT陣營的隊(duì)友從人群中沖出來，他左腳踏右腳，徑直飛向半空，被子彈擊中時發(fā)出的金色閃光特效包裹著他的身軀，在沙漠地區(qū)刺眼陽光的襯托下，他像是朝著天堂升起的耶穌基督。
“升仙??！”我喊道。
“不?！蔽业呐笥焉钗豢跓?，然后將煙頭熄滅在泡面桶里?！斑@孫子是外掛?！?/p>
不得不承認(rèn)的是，剛剛知道外掛這回事時，我還沒那么恨它?！吧裣伞眰冋娴暮猛?，他們可以隱身，可以瞬間移動，也可以刀槍不入，看著這些家伙上天入地，甚至有些好笑。但沒過多久，我就笑不出來了。
為什么要?dú)У魟e人的游戲體驗(yàn)來愉悅自己？我不理解作弊者的心態(tài)，當(dāng)我看到更多人對作弊者的憤怒之后，我更加不理解他們。外掛破壞了游戲環(huán)境，不少玩家選擇離開，又因?yàn)楣俜酱驌?，卻越打越掛，外掛像病菌那樣逐步進(jìn)化繁衍，以至破壞掉更多游戲的環(huán)境。
我恨外掛，我也恨每一個使用外掛的作弊者，但仇恨似乎無法解決任何問題。面對外掛，我唯一的抵抗只能是自己不去用掛，這可真是個憋屈的抵抗方式。
3月份某次刷知乎時，我看到了一個關(guān)于外掛“實(shí)錘”的問題，由于題目里說的正是時下火熱的游戲，就點(diǎn)進(jìn)去隨便看了看。問題很簡單，提問者在質(zhì)疑某位主播存在作弊行為，但從他的提問方式來看，似乎已經(jīng)找到了自己的答案?？催^幾張GIF之后，我也很草率地做出了初步判斷——哦，主播開掛了。
又過了幾天，我重新刷到了這個問題，已經(jīng)有人反悔了。于是，我重看了他修改的回答，隨后在幾秒鐘內(nèi)做出了另一個草率的判斷——哦？他沒開掛。
好像有點(diǎn)不對？
當(dāng)我第三次打開這個問題的時候，我仔細(xì)地查看了所有回答，并且順著問題里的鏈接去查看那些備受質(zhì)疑的視頻，以及伴隨這些質(zhì)疑出現(xiàn)的鋪天蓋地的罵聲和諷刺。再后來，我無數(shù)次打開這個問題重新查看，然后寫了《小茗的煩惱》，把這位被“實(shí)錘”風(fēng)波困擾的小主播，還有網(wǎng)友們無處安放的憤怒記錄了下來。
“開掛又怎樣，不開掛又怎樣？只要網(wǎng)友們看個熱鬧，圖個開心就行了?！眲傞_始著手采訪時，我的朋友試圖讓我放棄這個選題，因?yàn)樗麑?shí)在看不出這里面有什么樂趣，又有多少人愿意看它。
那如果他沒開掛，被人追著罵不是很冤枉嗎？我試圖讓朋友們理解我的顧慮，但很快引申出了另一個沒有答案的疑問，那就是怎么確認(rèn)這個人真的開掛了呢？一番爭論結(jié)束，大家也沒能拿出最權(quán)威的判斷方法。
“我覺得你丫是太閑了?！逼庾畋┰甑哪俏慌笥褔L試終結(jié)這次討論。
那如果有人實(shí)錘你作弊，你會怎么回應(yīng)？我試圖讓朋友們換位思考。有人開始插科打諢：“我太菜了，（被實(shí)錘是）不可能的?！边€有人堅(jiān)持用實(shí)力說話：“線下自證啊，親眼看到就沒得說了！”還有人覺得：“自證也沒用，想罵你的人總能找到辦法接著罵你?！?/p>
也許，只有經(jīng)歷過類似事情的人，才能真正做到感同身受吧。
小學(xué)4年級的時候，因?yàn)橹形缂依餂]人，父母便安排我留校午休。留校的學(xué)生有食堂負(fù)責(zé)管飯，還有寢室提供一個小時的午睡，并且全程都有老師看護(hù)，家長既不用擔(dān)心孩子在外面遇到危險，也不用一早起來準(zhǔn)備孩子當(dāng)天的午飯，總之，這是非常省心的選擇。
在孩子看來，這就是另一回事了。食堂的飯菜雖然很好吃，但是要讓小孩子們在寢室里紋絲不動一個小時，這簡直是煎熬。于是我和一個女同學(xué)，以及另外一個5年級的學(xué)長制定了“逃睡”計劃。在飯后的自由活動時間里，我們會藏在操場附近的樹叢里，靜待老師把孩子們帶去寢室，然后把空無一人的校園當(dāng)成我們3個專屬的游樂場。
“如果你提前坦白，還可以得到寬大處理?！卑嘀魅晤^也不抬地說。
周五的下午只有兩節(jié)課，最后一節(jié)一定是自習(xí)，我的班主任會在這個時候批改作業(yè)，但那一天的自習(xí)課，班主任突然點(diǎn)名讓我上講臺，老實(shí)地承認(rèn)自己的“錯誤”。
盡管我從小就專注閱讀各種英雄故事，對竹簽扎指甲、皮鞭蘸辣椒水的橋段都熟讀于心，但我似乎并沒能學(xué)到多少英雄品質(zhì)。班主任晾了我?guī)追昼娭?，我就變成了春晚舞臺上的陳佩斯，把我們“逃睡”的時間、藏匿地點(diǎn)、逃跑路線全盤托出。
“不是這個?！卑嘀魅瓮Ｏ率謥?，她覺得我似乎沒有意識到問題的嚴(yán)重性。
那還能是什么呢，我不斷地思索著，最終又把托付一年級學(xué)生幫忙買陀螺的事情交代出來，但班主任只是搖了搖頭。
還在自習(xí)的同學(xué)們這時候紛紛抬起頭，他們好奇了，他們好奇我究竟犯了多大錯誤。
“我都說了，我不知道我錯了什么啊?！蔽覈L試插科打諢。
“你知不知道你犯的錯誤有多嚴(yán)重？這樣以后是要進(jìn)監(jiān)獄的！”班主任的語氣開始變得嚴(yán)厲起來。班主任告訴我，留校午休的某位二年級學(xué)生在休息時遭遇搶劫，幾十塊零花錢被奪走，受害者回憶，嫌疑人男性，4年級，特別嚇人。
除了特別嚇人，講臺前站著的我似乎符合一切條件，因?yàn)榘嘀魅伍_始描述進(jìn)監(jiān)獄時，我就已經(jīng)嚇哭了。
我不斷辯解，但4年級的孩子口才有限，最多只會說“我沒有”。班主任邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰，把僅有的一點(diǎn)線索描述得豐富多彩，讓聽眾身臨其境。不愧是教語文的，等她把我的辯解駁回了大概10次之后，臺下的同學(xué)們似乎完全相信了這次“搶劫事件”是我所為，并且紛紛聲援“公訴方”，要求我承認(rèn)罪行。
于是我屈打成招，但因?yàn)檎f不清楚到底拿了多少贓款，就再次提出“上訴”，班主任因此大怒，要求我實(shí)話實(shí)說，不要來回狡辯，并以少年犯的案例教導(dǎo)我，希望我不要重蹈舊轍。臺下同學(xué)則紛紛感嘆——“你就說了吧?！薄罢O呀，你就承認(rèn)吧！”“都知道了，別遮掩了！”
這件事情并沒有以讓我“進(jìn)監(jiān)獄”收尾，自習(xí)課結(jié)束后，她當(dāng)然還是請了我的家長，但我那一向提倡體罰的父母并沒有在到家那一刻馬上動手（像常規(guī)家長會結(jié)束那樣），他們可能更覺得，我像是被搶的那一個。
又過了大概一個禮拜，幾乎所有人都不再提起這個事，這也許是因?yàn)樗袑W(xué)生都知道真正搶劫二年級小屁孩的是一個三年級的小屁孩，而沒人在乎一個四年級小屁孩為此“背鍋”，反正他也沒得到任何實(shí)質(zhì)性的處罰。
那就是吧。
在小茗這篇稿子發(fā)布之前，我曾就一些段落向3位受訪人反復(fù)確認(rèn)，以便規(guī)避一些事實(shí)性錯誤。小茗的經(jīng)紀(jì)人提醒我，我應(yīng)該寫進(jìn)去更多細(xì)節(jié)，比如他在《Aim Hero》里是花了多少時間拿到這樣的成績的，他曾經(jīng)怎樣攝屏、攝手，以圖自證沒有作弊。但我覺得不是非要添加這些內(nèi)容，畢竟，我一開始就不是要證明他沒有作弊，或者作弊了——我只是想盡可能從更多的角度去反映這件事的來龍去脈。
有朋友了解過往的種種罵戰(zhàn)，曾經(jīng)提醒我不要“蹚渾水”，省得一并踩進(jìn)輿論漩渦里。果不其然，文章發(fā)表后，評論區(qū)里的質(zhì)疑和嘲諷逐一出現(xiàn)，罵小茗的、罵我們收錢洗地的，變著花樣全來了。
我不是小茗，我不知道他到底開掛與否。在這次采訪里，我更像是個外班的同學(xué)，偶然路過，扒在門口，看著那個講臺前聲淚俱下的小屁孩。
從外人的角度看，班主任沒有錯，她認(rèn)為自己能夠挽救一個誤入歧途的小屁孩，并且傾盡了自己全部努力，讓這個小屁孩徹底相信當(dāng)小混混不可取。也許今后，在身邊的小混混發(fā)出邀約時，這個小屁孩就會選擇離開，去上班，去做些有意義的事情。
從外人的角度看，同學(xué)們也沒有錯，所有人堅(jiān)信搶劫是罪惡的，欺負(fù)弱小是大忌，來回翻供更是絕不可取的行為。
那小屁孩呢？我開不了上帝視角，也許他能像現(xiàn)實(shí)里的我一樣等來“嫌犯”落網(wǎng)的消息，也許永遠(yuǎn)也等不到——我只是目睹了那個下午他驚慌失措的樣子。
