我穿越了上千公里，只為去跑1000米。
這周一我沒來上班。
對于一個像我這樣尚在實(shí)習(xí)期，而且手頭一堆稿件沒寫的人而言，在充滿了生命朝氣與工作激情的周一沒去上班，是一件決不可被原諒的事。但是，我是有正當(dāng)理由的，我的理由是，我跨越了上千公里，回到了我的大學(xué)，在那里的操場上，跑完了1000米。
從某個方面來說，我與觸樂編輯部的很多老師不同，我還是個學(xué)生，現(xiàn)實(shí)意義上的學(xué)生。我還沒拿到我學(xué)校的畢業(yè)證，這就意味著，我雖然修滿了學(xué)分，并且大四已經(jīng)沒有任何課程，但我依舊要交學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書本費(fèi)，并且在某些極其特殊且少見的情況下，我還得參與學(xué)校的集體活動。對，就是那種大家都有過的，被學(xué)生會的各種“官員們”以扣學(xué)分、扣畢業(yè)證、扣獎學(xué)金為由，強(qiáng)制叫去的那種活動。
這次的活動，叫做體測。
上周日，我收到了學(xué)校的體測通知，時間是在這周的周一，具體內(nèi)容我就不寫了，總之就是事關(guān)畢業(yè)證、維護(hù)集體榮譽(yù)感之類的陳詞濫調(diào)。通知中唯一讓我感到麻煩的一句話是，“由于學(xué)校現(xiàn)在處于審核評估，因此校里的領(lǐng)導(dǎo)將會親自帶照片點(diǎn)名。”
也許有些讀者不太明白，這種審核評估對一所既不是國家重點(diǎn)也不是省重點(diǎn)的公立院校有多重要。但是我明白，為迎接這次評估，我校在今年年初特意建了一棟新樓給我們當(dāng)食堂，還把全校的外墻都粉刷了一遍，就連一直沒通熱水的男寢，都特意安上了熱水機(jī)。我記得大一的時候老師曾經(jīng)告訴過我，我校上一次建新樓，那還是一位老人在中國南海邊畫了個圈的那年。但是生活條件的改善的代價，就是更加嚴(yán)格和無理取鬧的管理措施，體測就是其中之一。
為了讓自己能在一年后順利畢業(yè)，上周日我在結(jié)束了一家游戲廠商的活動之后，打車到了火車站，坐最快的一班高鐵到了大學(xué)所在省份的省會。然后又在一片大雪紛飛中，走了半個小時的路到火車站旁邊的長途客運(yùn)站，再坐3個小時的客車到學(xué)校所在的城市，再打車到學(xué)校，稍事休息后我便去跑了1000米。
以上，是我周一沒來上班的原因。
在火車硬座和長途車上，我一直在玩一款手機(jī)游戲，開羅的《口袋學(xué)院物語2》。就像其他所有的開羅游戲一樣，《口袋學(xué)院物語2》玩法簡單、畫面樸素，但毒性頗重，是那種你一旦上手就完全停不下來的手機(jī)游戲，非常適合在長途旅行時消磨時間。
但是在玩游戲的過程中，我突然開始了哲學(xué)性思考。不是那種帶性別符號的哲學(xué)，而是關(guān)于集體利益與個人自由，大義與私利之間關(guān)系的思考。這樣的思考，源于《口袋學(xué)園物語2》中一個人物的“賽亞人化”，其實(shí)準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是“彩虹賽亞人化”。
在游戲中，我需要扮演一名校長來經(jīng)營一所學(xué)校。在學(xué)校中，每年都會有新生入學(xué)，老生離去。有些時候，在校學(xué)生的身上會爆發(fā)出一圈詭異的光，在游戲里被稱為靈光，但在我看來就和賽亞人化差不多。靈光的等級以顏色來分各有不同，彩虹色的等級最高。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入靈光狀態(tài)，派遣他去進(jìn)行一些課題挑戰(zhàn)，就能極大地提升挑戰(zhàn)的成功率，并提高獲得的收入。那天在火車上，大約是凌晨一點(diǎn)的時候，我手機(jī)里的一個學(xué)生，進(jìn)入了彩虹靈光狀態(tài)。雖然之前也有過幾次黃色、藍(lán)色靈光，但是彩虹色靈光還是第一次出現(xiàn)。于是我輕車熟路地，將這名我校第一位彩虹男同學(xué)（聽起來gaygay的），送去進(jìn)行課題挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)很成功，全校的學(xué)費(fèi)都隨著這次挑戰(zhàn)成功上升了。不要問我為什么課題挑戰(zhàn)成功要漲學(xué)費(fèi)，經(jīng)營游戲就是這樣子的，你可以理解成一次奧林匹克競賽獲獎提升了我校的知名度。總之，這名彩虹男為我校創(chuàng)收作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是突然之間我意識到了一點(diǎn)，如果這款游戲是真實(shí)的話，那么我的身份，恐怕不會是校長，而是學(xué)生。
說實(shí)話，學(xué)校的突然體測讓我覺得十分的不爽，畢竟上過大學(xué)的人都知道這種強(qiáng)制性的行政命令會有多煩人。老師與領(lǐng)導(dǎo)們滿口說著集體利益、學(xué)校聲譽(yù)，但是我們卻從來不把這些放在心上，直到我在火車上，把手機(jī)里的那個彩虹男送進(jìn)了教室。那時候我才意識到，如果有一天我也站在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那樣的位置，我很有可能會做出同樣的選擇。
當(dāng)時這個男學(xué)生卻讓我產(chǎn)生了一絲奇妙的興趣，我開始點(diǎn)開他的資料翻看，發(fā)現(xiàn)他竟然是我校的第一批情侶之一，他的女朋友是大他一屆的學(xué)姐，而他散發(fā)靈光的那周，也是這位學(xué)姐在學(xué)校里待的最后一周。長期沉迷《十字軍之王2》練就的腦補(bǔ)能力，讓我在看到這里時，腦內(nèi)自動生成了一段可歌可泣的校園悲戀。
優(yōu)秀的學(xué)弟因?yàn)閷W(xué)校的要求，為了集體榮譽(yù)，即使是在學(xué)姐離校前的最后一周，還不能抽出時間去陪伴自己的戀人。而我，邪惡而自私的校長，只為了讓學(xué)校獲得更大的收益，就讓這對學(xué)生情侶一同在校的最后時光，被無聊的課題挑戰(zhàn)填滿，踐踏了這原本是薔薇色的校園戀情。我甚至都能感受到，在結(jié)業(yè)式上，這名男同學(xué)流著淚，望著學(xué)姐遠(yuǎn)去的背影，心中充滿了懊悔與對學(xué)校的怨恨。
罪惡感填滿了我的內(nèi)心，那是一種勇士都還沒屠龍，就頭長犄角身披鱗片，和惡龍達(dá)成了共識的罪惡感。這種罪惡感又讓我想起了之前玩過的許多游戲，以及游戲里那些由代碼構(gòu)成的人。他們有的比較幸運(yùn)，有名有姓，就像《合金裝備5：幻痛》里的那些士兵那樣。有的，只是一個數(shù)字。但無論怎樣，他們都只是取悅玩家的一個工具，廠商往往會定下一個偉大的目標(biāo)，并引導(dǎo)玩家為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，不斷犧牲游戲中的無名人物。
記得《幻痛》里有這樣一段對話，Venom Snake問左輪山貓，也可能是米勒，被從母基地中開除的士兵，都去了哪里，對方回答道“都去了他們該去的地方”。但在游戲里，被開除出基地的士兵，與戰(zhàn)死的士兵一樣，幾乎不可能再在野外遇到，至于他們究竟去了哪里，恐怕沒人知道。
從周日踏上高鐵，到周一晚上回到北京，我?guī)缀跏?天2夜沒怎么合眼，期間喝掉了5罐紅牛2瓶咖啡，還跑了1000米。在周一晚上，當(dāng)我終于躺倒在床上時，我卻又開始思考起了彩虹同學(xué)的事。我想，只有當(dāng)某一天，我們也被當(dāng)做集體利益的犧牲品時，才會替那些少數(shù)人發(fā)聲，而大多數(shù)時候，我們都在為虎作倀。
對了，至于體測本身，當(dāng)天學(xué)校下了很大的雪，我們的體測也改到室內(nèi)舉行。
所以，領(lǐng)導(dǎo)沒來。
