我用了一周的時(shí)間，采訪了十幾位游戲?qū)I(yè)在讀和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。這篇文章將從其中幾位普通而又特殊的學(xué)生切入，去描述身處象牙塔之中個(gè)體的生存狀態(tài)。
前段時(shí)間，知乎有一個(gè)熱門(mén)討論引起了我的興趣：“為什么國(guó)內(nèi)的游戲策劃對(duì)游戲設(shè)計(jì)科班教育背景的人很不屑？”
在回答中，圈內(nèi)人、圈外人都發(fā)表了自己的看法，討論的焦點(diǎn)指向“教育與市場(chǎng)脫節(jié)”、“師資力量欠缺”、“學(xué)生眼高手低”等問(wèn)題，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。幾天后，我與一個(gè)在國(guó)內(nèi)某大型游戲公司就職UI的朋友聊到游戲教育的問(wèn)題。他也表示，上大學(xué)時(shí)，隔壁就是游戲?qū)I(yè)的學(xué)生，可工作后，身邊卻難覓游戲?qū)I(yè)學(xué)生的身影，“可能因?yàn)橛螒驅(qū)I(yè)人少，不過(guò)我也對(duì)他們挺好奇。”
事實(shí)上，雖然游戲產(chǎn)業(yè)在全球的發(fā)展歷史已有數(shù)十年，跨越數(shù)個(gè)世代，但在中國(guó)，游戲真正成為產(chǎn)業(yè)是近十來(lái)年才開(kāi)始的，并很大程度上歸功于網(wǎng)絡(luò)游戲的崛起。直到幾年前，游戲在主流社會(huì)仍然處于被妖魔化和不受認(rèn)可的地位，相應(yīng)教育體系的建立也非常滯后。
目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)游戲?qū)I(yè)的學(xué)校并不多，但從重點(diǎn)本科到高職院校都有涉及，跨度很大。招生規(guī)模傾向于“小班化”，通常為20、30人一班。截止到2013年，在各自不同專業(yè)背景下設(shè)立游戲?qū)I(yè)方向的高校大約有40所，每年培養(yǎng)的游戲?qū)I(yè)人才在千人左右。
游戲?qū)I(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活是怎樣的一種狀態(tài)？我用了一周的時(shí)間，采訪了十幾位游戲?qū)I(yè)在讀和已經(jīng)畢業(yè)的的學(xué)生。這篇文章將從其中幾位普通而又特殊的學(xué)生切入，去描述身處象牙塔之中個(gè)體的狀態(tài)。
Circle高中的時(shí)候成績(jī)很不錯(cuò)，是重點(diǎn)班學(xué)生，考一本沒(méi)問(wèn)題。在高二的時(shí)候，他對(duì)于未來(lái)發(fā)展有了自己的想法。
“以后學(xué)理科、工科我不見(jiàn)得有興趣。我喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡玩游戲，就跟父母說(shuō)想學(xué)游戲美術(shù)專業(yè)。”
這個(gè)提議讓家里炸開(kāi)了鍋。
父母的態(tài)度很明確，不支持，但是尊重他的選擇。爺爺?shù)姆磳?duì)方式則是指著報(bào)紙對(duì)他說(shuō)，“動(dòng)畫(huà)專業(yè)失業(yè)率最高！”在老人家眼中，游戲美術(shù)專業(yè)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)似乎沒(méi)有區(qū)別。
即使這樣，他當(dāng)時(shí)的想法很堅(jiān)定，有些“雖千萬(wàn)人吾往矣”的感覺(jué)。游戲?qū)I(yè)是藝術(shù)類招生，需要在高考前通過(guò)報(bào)考學(xué)校的考試拿到資格證。對(duì)于“半路出家”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的辦法是參加考前班培訓(xùn)。下定決心后，Circle報(bào)了一家小有名氣的培訓(xùn)班，一畫(huà)就是半年。
最后的結(jié)果皆大歡喜，Circle拿到專業(yè)資格證，分?jǐn)?shù)也達(dá)到文化課的要求，順利進(jìn)入了國(guó)內(nèi)一所知名大學(xué)的游戲美術(shù)專業(yè)就讀。
入學(xué)典禮上，學(xué)院院長(zhǎng)向新生發(fā)表講話，“我們要培養(yǎng)游戲美術(shù)的專業(yè)人才”，Circle聽(tīng)得心潮澎湃，陽(yáng)光打在身上，感覺(jué)整個(gè)人都在發(fā)光發(fā)亮。
隨著時(shí)間的推移，他漸漸發(fā)現(xiàn)，事情和自己預(yù)想的不一樣，他開(kāi)始有些迷茫。
游戲美術(shù)專業(yè)在Circle的學(xué)校已經(jīng)設(shè)立了不短的時(shí)間，然而似乎并不成熟，在他眼中，現(xiàn)在的學(xué)生仿佛一批一批前赴后繼的小白鼠、試驗(yàn)品。這種不成熟主要體現(xiàn)在教學(xué)方法每年都在更換，大一、大二期末還有大作業(yè)，得到的反饋不好，下一屆就取消。把大一的課程挪到大三，大三挪到大一也是時(shí)常發(fā)生的事，而作業(yè)要求的朝令夕改則讓他更為崩潰。
聯(lián)合作業(yè)是今年的大事兒，要求是組隊(duì)完成一款游戲。暑假的時(shí)候，Circle就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，他想做一個(gè)2D游戲，便找到了同樣想法的同學(xué)“阿肉”，兩人一拍即合。為了解決程序問(wèn)題，他自學(xué)了Action Game Maker，阿肉則把人設(shè)草圖設(shè)計(jì)出來(lái)，“不夸張的說(shuō)，基本Demo都出來(lái)了?！?/p>
結(jié)果，聯(lián)合作業(yè)的最新要求讓他們一個(gè)假期的努力幾乎白費(fèi)。
Circle告訴我，他們學(xué)過(guò)一些程序，但畢竟都是美術(shù)出身，不可能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)功能。在此之前，聯(lián)合作業(yè)的程序部分是找老師幫忙實(shí)現(xiàn)，甚至直接把游戲交給游戲公司的人來(lái)做。學(xué)生設(shè)計(jì)玩法，負(fù)責(zé)游戲美術(shù)的部分，自由度很高，可天馬行空的想法到最后的實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)卻經(jīng)常遇到問(wèn)題。
因此，老師干脆更改了對(duì)他們的要求：游戲至少要實(shí)現(xiàn)，能運(yùn)行起來(lái)。因此必須按照老師提供的范本來(lái)做——3D射擊游戲——大部分程序已經(jīng)寫(xiě)好，他們所要做的就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行換皮修改。
這意味著Circle之前的努力都白費(fèi)了，必須重頭來(lái)過(guò)，而且即使是在范本基礎(chǔ)上換皮修改，Circle都沒(méi)有十足的把握。
學(xué)院的培養(yǎng)方向是游戲美術(shù)的專業(yè)人才。和他預(yù)想中不一樣的是，學(xué)校與美術(shù)相關(guān)的課程少之又少，沒(méi)有課程再繼續(xù)教畫(huà)畫(huà)。他喜歡畫(huà)日式風(fēng)格的二維動(dòng)畫(huà)，只能靠平時(shí)自己練習(xí)，取得的進(jìn)步非常有限。而Maya、3DMAX這些建模軟件的課程，也只上一學(xué)期，最后的考試要求是把平日的練習(xí)整理上傳，“淺嘗輒止，老師也就是領(lǐng)你入門(mén)，修行看個(gè)人?！?/p>
他的朋友“六百”對(duì)課程設(shè)置也有同樣的困惑。
六百對(duì)理工科不太靈光，但作為游戲美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，她也被要求學(xué)習(xí)Unity引擎開(kāi)發(fā)的課程。面對(duì)一行行代碼，她基本是處于徒勞的狀態(tài)。于是她找到老師，希望簡(jiǎn)化對(duì)代碼的要求，轉(zhuǎn)而用插件代替。
老師的回復(fù)是，作為游戲?qū)I(yè)的學(xué)生，需要明白程序原理、設(shè)計(jì)的概念，這就是高等教育和游戲培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的根本區(qū)別。
Circle告訴我，隔壁的動(dòng)畫(huà)專業(yè)有不少老師都是國(guó)內(nèi)數(shù)得上的大師。而游戲美術(shù)專業(yè)的師資力量就尷尬了許多，老師的名字沒(méi)聽(tīng)過(guò)，作品也稀松平常，“很多都是教小朋友做出的成果”。他們專業(yè)有一半的老師既不是游戲?qū)I(yè)，也不是美術(shù)專業(yè)出身?！坝袀€(gè)老師是復(fù)旦的博士，課上的還可以，但跟我們的思維不太一樣?！?/p>
阿肉的看法是：“學(xué)校想培養(yǎng)大后期的人才，我們?cè)谇捌诙及l(fā)育不起來(lái)?！?/p>
在迷茫中前行，Circle和他的朋友們對(duì)未來(lái)的打算也發(fā)生過(guò)幾次改變。
他有段時(shí)間想當(dāng)一名動(dòng)漫雜志編輯，也和國(guó)內(nèi)動(dòng)漫雜志《動(dòng)漫販》的編輯有過(guò)交流。可惜在2013年的時(shí)候，《動(dòng)漫販》在一波關(guān)閉動(dòng)漫雜志的浪潮中被?？?。
去年暑假他回到培訓(xùn)班當(dāng)教學(xué)助手，幫老師點(diǎn)點(diǎn)名，指導(dǎo)新一批高三考生的練習(xí)，“過(guò)幾年當(dāng)培訓(xùn)班老師看起來(lái)也不錯(cuò)?！?/p>
如今他的想法很簡(jiǎn)單，如果有機(jī)會(huì)的話去國(guó)外讀一個(gè)與游戲有關(guān)的專業(yè)，最好是日本、法國(guó)、美國(guó)這些游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成熟的國(guó)家。他認(rèn)為游戲甚至是文化產(chǎn)業(yè)，中國(guó)正走在發(fā)展的路上。雖然總會(huì)有一天趕上世界水平，但這需要時(shí)間的沉淀。
阿肉還是想繼續(xù)做游戲原畫(huà)。他曾經(jīng)想改變中國(guó)游戲行業(yè)現(xiàn)狀，“當(dāng)時(shí)太中二了”，他皺著眉頭，目光注視著我又好像看著遠(yuǎn)方，“只要有游戲公司愿意提供一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我就會(huì)好好珍惜?！?/p>
“六百”平時(shí)會(huì)接一些動(dòng)畫(huà)以及平面設(shè)計(jì)的活兒，跟本專業(yè)關(guān)系不大。她也想去游戲公司實(shí)習(xí)，可又沒(méi)有能拿的出手的作品。她告訴我，如果最后沒(méi)辦法，她會(huì)考慮往平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型。
炸魚(yú)瘦瘦小小的個(gè)子，看起來(lái)不像一個(gè)快畢業(yè)的學(xué)生。她在國(guó)內(nèi)另一所知名高校讀游戲技術(shù)專業(yè)。
她學(xué)習(xí)游戲?qū)I(yè)是個(gè)意外。高考報(bào)志愿的時(shí)候，這所學(xué)校在她的家鄉(xiāng)只招10個(gè)專業(yè)，排除掉不想讀的，就剩下游戲?qū)I(yè)了。“大學(xué)之前從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，但是愛(ài)看別人玩游戲?！?/p>
同學(xué)婉婷的情況有些類似。她心儀的是動(dòng)畫(huà)專業(yè)，而游戲跟動(dòng)畫(huà)在同一個(gè)學(xué)院，學(xué)的內(nèi)容差距也不大，說(shuō)不定可以大二轉(zhuǎn)專業(yè)到動(dòng)畫(huà)，“結(jié)果學(xué)了一年感覺(jué)不錯(cuò)，就待住了。”
朱朱也是炸魚(yú)的好朋友，在另一個(gè)方向——游戲藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。他之前一直愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但正式開(kāi)始學(xué)美術(shù)還是在高中，與Circle類似，他也在考前參加了培訓(xùn)班的輔導(dǎo)，并如愿以償。
采訪炸魚(yú)的時(shí)候是在晚飯前后，因?yàn)榘滋斓恼n程已經(jīng)安排滿了。
她告訴我，他們學(xué)校游戲?qū)I(yè)可選的課程很多，而且在選擇上沒(méi)有限制。技術(shù)可以選修藝術(shù)類課程，藝術(shù)也可以來(lái)聽(tīng)跟程序有關(guān)的課程。炸魚(yú)在學(xué)期開(kāi)始時(shí)聽(tīng)了兩節(jié)美術(shù)的課程，感覺(jué)自己不太適合，就沒(méi)再去聽(tīng)?！安贿^(guò)老師都認(rèn)識(shí)，如果再想去的話，打聲招呼就好了?！?/p>
從業(yè)者們?cè)谠u(píng)價(jià)高等院校的游戲?qū)I(yè)學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)用“眼高手低”來(lái)形容。
不過(guò)炸魚(yú)告訴我，“實(shí)戰(zhàn)性太夠了，一點(diǎn)兒都不輕松?！彼麄儗I(yè)課要學(xué)Unity和Cocos引擎開(kāi)發(fā)課程，學(xué)校會(huì)外聘一些資深程序作為老師。相對(duì)于本校老師，外聘的資深程序布置的作業(yè)不會(huì)少，做起來(lái)也不容易，甚至?xí)缺拘５睦蠋煾惺斋@。
游戲藝術(shù)專業(yè)的朱朱也曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾節(jié)程序的課，不過(guò)對(duì)于文科生的他來(lái)說(shuō)，難度著實(shí)有點(diǎn)大。與程序課類似，周四周五的建模軟件課也會(huì)有電影特效公司的資深后期來(lái)講授，“上課聽(tīng)完回去就練，老師不留作業(yè)，自己也會(huì)多做一些。”
作為游戲技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，幾乎每門(mén)課結(jié)束都要交作品，而去年暑假小學(xué)期，技術(shù)和藝術(shù)兩個(gè)專業(yè)還要合作完成一款游戲，完成度要有成型的Demo，達(dá)到可以玩的程度。
朱朱所在的小組做了一款名為《代號(hào)·順風(fēng)耳》的像素風(fēng)格游戲，游戲的背景設(shè)定在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，玩家扮演一個(gè)間諜，盜取日軍情報(bào)的故事。玩法類似于搜集線索解謎類游戲，融合了秘密潛入的要素，需要躲避敵人的偵查。
有趣的是，游戲里翻看過(guò)的情報(bào)線索只能通過(guò)記憶力記住，最后提交情報(bào)的時(shí)候回想選擇題一樣選出正確答案。該游戲在校內(nèi)的游戲制作展示中被票選為一等獎(jiǎng)。
炸魚(yú)和他的朋友們已經(jīng)大三在讀，也開(kāi)始考慮關(guān)于未來(lái)的選擇。
雖然炸魚(yú)的專業(yè)是游戲技術(shù)，但她更希望從事游戲理論方面的研究，對(duì)于之前不玩游戲到現(xiàn)在熱愛(ài)游戲的她來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)自己的生活的一個(gè)重大突破。
婉婷則希望成為一名游戲策劃，她認(rèn)為在大學(xué)學(xué)游戲?qū)I(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，就像木桶原理一樣，是不會(huì)有很明顯的短板，“在學(xué)?？梢杂泻芏嗯c美術(shù)合作的機(jī)會(huì)，知道該如何協(xié)調(diào)，掌控游戲的制作流程，還是很難得的”。
朱朱希望畢業(yè)后能從事游戲三維建模的工作，也不排除往影視后期特效方面發(fā)展的可能性。
在做這個(gè)選題的時(shí)候，我腦海中一直閃現(xiàn)著列夫·托爾斯泰先生說(shuō)過(guò)的一句話：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
我問(wèn)過(guò)Circle，既然有種種不如意，選擇游戲?qū)I(yè)后悔嗎？他的回答是：“即使這里和我想象的不一樣，我想要的也不在這兒，但我也得堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>
我也問(wèn)過(guò)之前不玩游戲的炸魚(yú)，游戲給你帶來(lái)了什么？她回復(fù)我：“游戲?qū)ξ叶砸呀?jīng)成為表達(dá)的另一種方式，我相信通過(guò)一定的設(shè)計(jì)，玩家在交互的過(guò)程中能夠有所體會(huì)或是感悟?！?/p>
我們采訪的這些人幾年后可能進(jìn)入游戲行業(yè)，也可能離開(kāi)，可能快樂(lè)也可能糾結(jié)。生活總在前進(jìn)，當(dāng)前只是連續(xù)的時(shí)光中一道切片，但無(wú)論如何，正是這些故事組成了我們的人生，表達(dá)了我們的態(tài)度——盡管我們的內(nèi)心可能愚鈍到輕易地忽視了這些。
總之，祝福他們。
