通過(guò)觀看失能的老師和失序的課堂，爆破獵手們以想象性的方式找到了自己的力量。
“兄弟們，還有沒(méi)有活兒？”
這個(gè)叫“爆破鬼才基地”的群剛剛做完了今天上午的第五個(gè)“活兒”?！盎顑骸敝傅氖羌w進(jìn)入某個(gè)網(wǎng)課教室，播放與課堂無(wú)關(guān)的音樂(lè)和視頻，在公屏上涂鴉留言，謾罵老師和學(xué)生——總之，是一系列以極端方式擾亂教學(xué)秩序的行為。群成員們把這種行為叫做“爆破”，把自己稱為“爆破手”。
網(wǎng)課信息來(lái)自上課的學(xué)生。進(jìn)入教室需要會(huì)議碼，有的還需要密碼。當(dāng)學(xué)生們通過(guò)各種渠道，將即將開(kāi)始或正在進(jìn)行的網(wǎng)課信息發(fā)到這些人手中，群里就會(huì)有新消息發(fā)布：“@全體成員，來(lái)活兒了?！北剖謧冸S即涌入網(wǎng)課教室，多則七八人，少則兩三人。一陣嘈雜過(guò)后，當(dāng)老師終于關(guān)閉直播，或者將他們?nèi)恳瞥稣n堂，這次行動(dòng)才算結(jié)束。有的人試圖再次進(jìn)入教室，有的人已經(jīng)在群里分享了剛才的錄屏和截圖，一起回味本次的精彩表現(xiàn)。
在我混進(jìn)的這幾個(gè)網(wǎng)課爆破群里，這樣的事每天都在發(fā)生。
想找到這些人并不難。在流行的公眾平臺(tái)搜索關(guān)鍵詞，就能發(fā)現(xiàn)相關(guān)廣告，很多廣告甚至就發(fā)在報(bào)道這類事件的新聞評(píng)論區(qū)里。廣告中明文寫(xiě)著：網(wǎng)課爆破，專業(yè)團(tuán)隊(duì)，各種需求皆可滿足。底下往往有不少回復(fù)，都是急切的學(xué)生。通過(guò)私信，他們將自己想要破壞的網(wǎng)課信息發(fā)給爆破手。
在比較大的群里，這樣的活兒一天能有七八十單，其中大部分針對(duì)的都是騰訊會(huì)議上的網(wǎng)課。一般的騰訊會(huì)議只需要會(huì)議號(hào)和密碼就可進(jìn)入。與之相比，釘釘有申請(qǐng)加入的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)校官方注冊(cè)的釘釘網(wǎng)課群組，如果你不在班級(jí)的課程群中，是不能加入網(wǎng)課的。這時(shí)，爆破手們會(huì)要求“客戶”提供班級(jí)成員的真實(shí)姓名，再改成這些名字提出申請(qǐng)。老師如果沒(méi)有注意，就可以混入其中。
另外，釘釘網(wǎng)課還分為直播和會(huì)議兩種。如果是直播，想要發(fā)言就只能連麥。這樣做很麻煩，失敗率也很高。
爆破手們更喜歡接騰訊會(huì)議的單子。他們?cè)谌豪飫駥?dǎo)客戶：“你教教你們老師用騰訊，用騰訊功能多的借口。你就說(shuō)騰訊會(huì)議特別厲害，還能讓同學(xué)一起記筆記。說(shuō)不定老師還表?yè)P(yáng)你。”
爆破手們大多是學(xué)生，很清楚網(wǎng)課的教學(xué)方式。進(jìn)去之后做什么，爆破手們各有擅長(zhǎng)，也會(huì)聽(tīng)從群里資深成員的指揮。有時(shí)群主和管理員會(huì)叮囑爆破手們：“進(jìn)去先別搗亂。說(shuō)我是聽(tīng)課老師?！卑察o十幾分鐘，等老師放松警惕之后，群里一聲令下：“開(kāi)搞?！?/p>
有一次，他們爆破了一節(jié)初中語(yǔ)文課。一個(gè)女生正開(kāi)著麥背誦酈道元的《三峽》，公屏上突然開(kāi)始快速刷字：“扣1送地獄火（某《王者榮耀》皮膚）”。女生的聲音逐漸遲疑，最終停了下來(lái)。群里發(fā)出爆笑，有人興奮地問(wèn)：“剛剛錄屏了嗎？”
隔三差五就有人提出：“咱們不會(huì)被網(wǎng)警抓起來(lái)吧？”這時(shí)，群里的爆破手們會(huì)嘲諷一番，穩(wěn)住他的心態(tài)?！芭聞e搞，搞別怕”是一句常見(jiàn)的話。還有人大膽揣測(cè)：“想多了，警察沒(méi)那么閑?！薄白顕?yán)重的也就違反公共治安，能咋的？”有幾次，新來(lái)的爆破手看見(jiàn)網(wǎng)課教室里有“網(wǎng)警”和“巡查”，嚇得在群里喊大家快撤。老爆破手們不緊不慢地回復(fù)：跑什么，都是自己人假扮的。
也不是所有人都認(rèn)可這種“主流”的爆破方式。在另一個(gè)群里，有位東北口音的大哥對(duì)刷屏、投屏式的爆破表達(dá)了不滿：“千篇一律的就那點(diǎn)玩意翻來(lái)覆去看。要不就整點(diǎn)語(yǔ)言，跟這幫勢(shì)利眼的班主任對(duì)線一下?！痹诤髞?lái)的爆破中，他屢次開(kāi)麥，直接跟老師“整語(yǔ)言”，獲得了群里部分人的稱贊：“就大哥的聲音最突出?！?/p>
還有人堅(jiān)持原教旨主義的娛樂(lè)玩梗?！拔矣X(jué)得罵老師不太好。放放歌，‘雞你太美’就行了?！币晃活^像是懶羊羊的成員在群里說(shuō)，“罵老師我覺(jué)得就完全沒(méi)必要?！钡珱](méi)人響應(yīng)他，聊天很快就被新的客戶單子刷了過(guò)去。很快，他們又成功爆破了一節(jié)網(wǎng)課，有人感嘆：“現(xiàn)在的小孩兒真幸福，多虧了我們，網(wǎng)課都不用上?！?/p>
一些爆破手早就離開(kāi)了學(xué)校。17歲的瓜瓜是一位“資深爆破手”，他有自己的爆破群，在里邊擔(dān)任群主。瓜瓜告訴我，自己小學(xué)六年級(jí)就退學(xué)了。因?yàn)槌煽?jī)本來(lái)就不好，爸媽也沒(méi)說(shuō)啥。退學(xué)后他去河南的武術(shù)學(xué)校學(xué)了3年散打，畢了業(yè)來(lái)到爸媽打工的上海，后來(lái)又跟著一起來(lái)蘇州。在這邊他沒(méi)什么朋友，閑在家里沒(méi)事干，就來(lái)爆破網(wǎng)課。比起在上海帶著人打群架，他覺(jué)得這個(gè)“更好玩”。
一開(kāi)始，瓜瓜在網(wǎng)上看到別人爆破，老師們手足無(wú)措的場(chǎng)面讓他獲得了樂(lè)趣，自己也想試試，就加了群一起混。但那幾個(gè)群逐漸讓他感到不滿：說(shuō)話的不多，來(lái)的活兒也少。后來(lái)，他拉了幾個(gè)一起爆破的兄弟，自己建了一個(gè)群。群越來(lái)越大，后來(lái)又建了小群。現(xiàn)在，他的爆破手團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有100多人。
說(shuō)起爆破網(wǎng)課的動(dòng)機(jī)，瓜瓜的回答只有兩個(gè)字——好玩。我問(wèn)他，有的學(xué)生和老師被爆破之后當(dāng)場(chǎng)哭了，不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難受嗎？他反問(wèn)我：“這跟我有什么關(guān)系？我又不是罵他，他關(guān)我×事？”不過(guò)沒(méi)過(guò)幾分鐘，他又自言自語(yǔ)地補(bǔ)充：“如果不想玩的話，你也可以選擇不接觸這方面，畢竟干這種事確實(shí)有點(diǎn)缺德。”
但他還是樂(lè)此不疲地追逐著“好玩”。群里的這些活動(dòng)其實(shí)并不涉及收費(fèi)。客戶、活兒和單子實(shí)際上只是一種比喻性的叫法。我問(wèn)過(guò)瓜瓜，幫忙爆破一次要多少錢。他回復(fù)：“不要錢，快樂(lè)就行?！?/p>
在這些爆破群里，一個(gè)電競(jìng)選手的名字反復(fù)出現(xiàn)。
作為一名《王者榮耀》職業(yè)電競(jìng)選手，“夢(mèng)之淚傷”（肖閩輝）的黃金年代早已過(guò)去，但他仍然被許多人奉為傳說(shuō)。跟隨著夢(mèng)淚的職業(yè)生涯成長(zhǎng)起來(lái)的一代，無(wú)不在各種短視頻里重溫他“韓信偷塔”的名場(chǎng)面。伴隨著炫酷的特效，夢(mèng)淚的神級(jí)操作在反復(fù)剪輯中被無(wú)限渲染。
沒(méi)有人能說(shuō)清楚，最開(kāi)始將夢(mèng)淚和“終極獵手”拼在一起的是誰(shuí)。但當(dāng)他的頭像被放在《穿越火線》的角色圖標(biāo)上，原本應(yīng)該在游戲名字上方出現(xiàn)的強(qiáng)壯肌肉男被替換成了夢(mèng)淚瘦削的臉龐，一種難以言表的喜感出現(xiàn)了。這張圖迅速在貼吧里廣泛流傳，夢(mèng)淚有了新的名字——夢(mèng)·終極獵手·淚。
今年8月12日，一個(gè)名叫《夢(mèng)淚終極獵手》的視頻出現(xiàn)在B站。畫(huà)面是一段僅有43秒的《穿越火線》手游實(shí)況。除了把角色圖標(biāo)換成了那張夢(mèng)淚梗圖之外，這段視頻基本談不上什么“制作”，讓它火起來(lái)的是背景音樂(lè)，一首被許多“土味”游戲視頻選用的意大利電音舞曲《Tu vivi nell’aria》。意大利語(yǔ)歌詞中“Amore”的發(fā)音聽(tīng)起來(lái)就像是“夢(mèng)淚”，同時(shí)也像是“貓雷”——一位在B站有很高人氣的虛擬主播。
于是，通過(guò)將幾個(gè)梗融合在一起創(chuàng)造出新梗，這個(gè)無(wú)厘頭搞笑視頻的播放量在短短一周內(nèi)達(dá)到了300多萬(wàn)。玩梗熱潮從B站擴(kuò)散到貼吧，許多類似視頻迅速涌現(xiàn)。這一次，夢(mèng)淚不僅又有了一個(gè)新名字“貓雷”，還有了專屬的背景音樂(lè)。
此時(shí)正值暑假結(jié)束，秋季學(xué)期開(kāi)始。由于疫情，許多學(xué)校開(kāi)學(xué)后的前幾周里都在上網(wǎng)課。趁著這個(gè)時(shí)候，不滿足于小圈子內(nèi)玩梗的人，開(kāi)始了打著夢(mèng)淚名義的網(wǎng)課爆破。他們拉起群聊，將自己的頭像改成那張梗圖，名字里也帶上夢(mèng)淚，涌入一個(gè)又一個(gè)課堂。在課堂上，爆破手們投屏播放夢(mèng)淚的視頻，背景音樂(lè)當(dāng)然是那首意大利歌曲——他們現(xiàn)在管它叫“夢(mèng)淚行刑曲”。
爆破手們把爆破錄屏分享到網(wǎng)上，許多人開(kāi)始效仿。毫無(wú)難度的操作使網(wǎng)課爆破在全國(guó)范圍內(nèi)大規(guī)模出現(xiàn)。隨著數(shù)量增加，爆破者們播放的內(nèi)容不再僅限于游戲，玩梗也變成了純粹的辱罵和騷擾。
9月6日，夢(mèng)淚本人在微博發(fā)聲，表示自己“有一些話想和兄弟們說(shuō)”，呼吁適度玩梗，停止網(wǎng)課“惡作劇”。夢(mèng)淚在最后表達(dá)了對(duì)老師和家長(zhǎng)們辛勤付出的感謝，言辭懇切。
同日，《夢(mèng)淚終極獵手》原視頻的制作者在視頻下方留言：“各位理智玩梗，不要做那些影響很惡劣的事。”
然而，網(wǎng)課爆破群并沒(méi)有因?yàn)?月6日的聲明而停止活動(dòng)，而是一直在各個(gè)網(wǎng)課平臺(tái)上活躍著。
來(lái)找他們爆破的學(xué)生里，大部分人直接甩下鏈接就走，也有的會(huì)說(shuō)出自己這么做的原因。
大部分原因都跟老師有關(guān)。一個(gè)學(xué)生在群里說(shuō)：“有個(gè)老師天天放假發(fā)通知，通知你放假的時(shí)候要給你補(bǔ)一節(jié)課。家人們誰(shuí)要是有空可以來(lái)制裁他一下?！北剖謧兞⒖袒貜?fù)：“直接整治?！边@種爆破也很方便。老師們私下補(bǔ)課時(shí)，往往不會(huì)使用學(xué)校統(tǒng)一的釘釘平臺(tái)，而是自己?jiǎn)伍_(kāi)一個(gè)騰訊會(huì)議房間，這就給了爆破手們可乘之機(jī)。
還有一次，一個(gè)女生要求爆破她正在進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)。爆破手們本來(lái)準(zhǔn)備直接開(kāi)始，卻被她叫停：“再等等，要是我被罵了再弄?！比豪镆贿呴e聊，一邊等待，過(guò)了一會(huì)兒，女生發(fā)消息說(shuō)“要被罵了”，還附上一個(gè)要哭的表情。爆破手們立刻闖進(jìn)會(huì)議室。這一次，他們把名字改成了這個(gè)女生在班里仇人的爸爸媽媽。爆破非常成功，老師被迫關(guān)閉了會(huì)議。
對(duì)學(xué)生們的要求，爆破手們基本都會(huì)滿足。但當(dāng)學(xué)生的要求不能滿足爆破手的心理預(yù)期時(shí)，他們也會(huì)使用一些手段。
新客戶的需求往往很單純，大多只要求爆破網(wǎng)課。這時(shí)，一些爆破手會(huì)熱情地展現(xiàn)自己，拿出耐心“循循善誘”：“你班里有沒(méi)有仇人？有沒(méi)有那種牛×哄哄的、很×又愛(ài)裝的，我們可以陷害，讓你們老師找他家長(zhǎng)?；蛘哂袥](méi)有喜歡的人，幫你表白?！蓖瑫r(shí)不忘表示：“我們是專業(yè)的，已經(jīng)有好幾個(gè)客戶表達(dá)了滿意?！毕旅媪⒖逃腥酥刚骸笆裁春脦讉€(gè)，是好幾百個(gè)?！?/p>
客戶們往往禁不起這樣“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的誘惑，立刻報(bào)上自己“仇人”的名字。但也不是所有人都背負(fù)深仇大恨。有一個(gè)學(xué)生聽(tīng)完之后表示：“我人緣還不錯(cuò)，沒(méi)有我討厭的人?！庇窒肓艘粫?huì)兒，他在群里問(wèn)：“可以幫我罵一個(gè)女生平胸嗎？”爆破手們欣然應(yīng)允。
一旦客戶同意，爆破手們很樂(lè)于在行動(dòng)中開(kāi)展誹謗業(yè)務(wù)。他們會(huì)在進(jìn)入網(wǎng)課之后反復(fù)聲明：“是某某花10塊錢讓我們來(lái)?yè)v亂的?！边€有的假裝自己是爆破群里良心發(fā)現(xiàn)的內(nèi)鬼，跟老師私聊講出“實(shí)情”。如果客戶沒(méi)有提出需求，他們可能會(huì)在網(wǎng)課名單里隨便找一個(gè)名字栽贓。據(jù)說(shuō)，有的學(xué)生因此被學(xué)校開(kāi)除。
不少客戶會(huì)半途后悔。在剛開(kāi)始刷屏的時(shí)候，有的學(xué)生就私信爆破手，求對(duì)方停下來(lái)?！翱梢粤?，別弄了。求求你?！睘榱似睬尻P(guān)系，他們經(jīng)常會(huì)把爆破手們刪除拉黑。這時(shí)，爆破手們會(huì)在群里一起聲討這些“背叛者”：“用著了哭著求著，用不著直接拉黑，這人不能處。”群里紛紛表示同意：“這種人，當(dāng)時(shí)爆破應(yīng)該直接報(bào)他名字。”
還有的客戶選擇加入爆破手的行列。來(lái)自武漢的高一學(xué)生小黑，剛?cè)雽W(xué)就趕上了這次網(wǎng)課爆破的風(fēng)潮。他曾就讀于武漢最好的初中之一，但中考失利，只能來(lái)到現(xiàn)在這所他覺(jué)得“爛到爆”的學(xué)校。他不認(rèn)可這里的老師：“那英語(yǔ)老師講的還沒(méi)我聽(tīng)點(diǎn)歌、看看歌詞學(xué)的多?！?月那段時(shí)間，剛開(kāi)始有人爆破網(wǎng)課，小黑就在網(wǎng)上發(fā)會(huì)議號(hào)，等著別人進(jìn)來(lái)。后來(lái)次數(shù)多了，他也加了群跟著一起搞。小黑覺(jué)得，反正在課堂上學(xué)不到東西，這樣搞還挺好玩。“跟老師對(duì)著叫兩句，就是惡心人唄?！?/p>
但小黑最近也不怎么玩了。一方面是因?yàn)椋袀€(gè)也玩爆破的同學(xué)上周被抓到了，現(xiàn)在學(xué)校要開(kāi)除他，小黑知道后趕緊退了群。一方面是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力逐漸增大，而他還想拿個(gè)好成績(jī)，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。小黑告訴我，自己是想拿獎(jiǎng)學(xué)金的。他跟我算了一筆賬：“我從高一拿到大四，攢起來(lái)就好幾萬(wàn)了，我一年再攢一萬(wàn)或者幾千，加起來(lái)7年6萬(wàn)，貸款一下可以買奧迪了。我要開(kāi)奧迪?！痹谖乙詫W(xué)生身份跟他聊到學(xué)業(yè)時(shí)，他還不忘勸我要好好學(xué)習(xí)：“高中別瞎搞，現(xiàn)在社會(huì)上學(xué)歷歧視很嚴(yán)重的?！?/p>
不僅是小黑，群主瓜瓜也覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)挺重要。跟他聊天的時(shí)候，瓜瓜反復(fù)跟我強(qiáng)調(diào)，一定要繼續(xù)上學(xué)?！爱?dāng)時(shí)腦子一時(shí)沖動(dòng)，覺(jué)得那些學(xué)散打的好帥，就去學(xué)了。后來(lái)再想上學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)籍都被注銷掉了。”他覺(jué)得很后悔?！翱上б呀?jīng)無(wú)路可走了?，F(xiàn)在家里面人都說(shuō)我是廢物，如果能重來(lái)的話，我肯定繼續(xù)上學(xué)?！?/p>
除了爆破網(wǎng)課，群里還經(jīng)常做的一件事是人肉“開(kāi)盒”。借助一些非法運(yùn)營(yíng)的手機(jī)程序，爆破手們可以在知道一個(gè)QQ號(hào)碼的情況下，查到號(hào)主的手機(jī)號(hào)、微信號(hào)、歸屬地等個(gè)人信息。不是每次都能成功，但只要成功了，他們就會(huì)立刻展開(kāi)下一步動(dòng)作——威脅或短信轟炸。他們把找到的信息截圖發(fā)給當(dāng)事人，表示自己已經(jīng)全面掌握了對(duì)方，現(xiàn)在給他一次機(jī)會(huì)。如果對(duì)方?jīng)]有服軟道歉，就會(huì)立刻開(kāi)始每分鐘100條以上的短信轟炸。在那些手機(jī)程序里，這種服務(wù)叫“短信測(cè)壓”。
被開(kāi)盒和測(cè)壓的，有之前半途后悔的學(xué)生，也有爆破手們自己的仇人。有一次，一個(gè)爆破手直接在群里發(fā)了一個(gè)QQ號(hào)碼：“兄弟們，渣女直接噴。前任，綠我?！比豪镄值芰⒖袒貞?yīng)：“支持正義開(kāi)盒?！?/p>
看到這個(gè)“成功案例”，群里另一個(gè)爆破手也提出了請(qǐng)求：“我前任，沒(méi)跟我分手，和一個(gè)小男生在一起20多天，能幫我開(kāi)一下嗎？”可能覺(jué)得罪狀不夠，他繼續(xù)補(bǔ)充，“拋棄了一個(gè)滿眼都是她的男孩?！?/p>
很快，這個(gè)前任也被開(kāi)了。對(duì)于這次開(kāi)盒結(jié)果，爆破手表示很滿意，繼續(xù)分享他現(xiàn)在的情感狀況：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了個(gè)越南女朋友，非常Nice，但是聊天必須借助翻譯。群里其他老哥終于憋不住了，在屏幕上打出了問(wèn)號(hào)：“越南女友？你去孫笑川吧翻一圈看看，有沒(méi)有嘲笑你的帖子。”
孫笑川吧里或許沒(méi)有越南女友，但確實(shí)有關(guān)于網(wǎng)課爆破的討論。9月5日，在一個(gè)名叫“夢(mèng)淚大軍入侵網(wǎng)課真的服了”的帖子里，樓主放出了一段網(wǎng)課入侵視頻，底下的120條回復(fù)大多都表示鄙夷：“純純小丑行為?！痹诟舯谛聦O笑川吧，有人直接把爆破群截圖發(fā)了出來(lái)：“吧友們掛個(gè)群，就算我們是鼠鼠，也是正義的鼠鼠捏?！?/p>
這幾個(gè)帖子里，孫吧吧友在概括網(wǎng)課入侵者的形象時(shí)，多次提到了“dinner”一詞。“dinner”指的是喜歡玩丁真梗的黑粉。他們往往又跟把“雞你太美”掛在嘴邊的蔡徐坤黑粉高度重疊。這也解釋了一件事，為什么這幾個(gè)爆破群都打著夢(mèng)淚的旗號(hào)入侵網(wǎng)課，卻從未有人在群里真正討論過(guò)作為電競(jìng)選手的夢(mèng)淚本人。無(wú)論是在網(wǎng)課中刷屏，還是在群里聊天，他們常用的是各種惡搞丁真和蔡徐坤的表情包。夢(mèng)淚本人嚴(yán)肅懇切的勸阻聲明，他們大多并不在乎，甚至可能根本沒(méi)有注意到。對(duì)于爆破手們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)淚只是一個(gè)借以發(fā)揮的亞文化符號(hào)。
任何一個(gè)對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)“抽象文化”有過(guò)了解的人都不會(huì)對(duì)此感到陌生。4年前，媒體就“狗粉絲”們的瘋狂行為采訪孫笑川：“你覺(jué)得抽象文化屬于你嗎？”孫笑川給出的回答是：“你覺(jué)得帝吧屬于李毅嗎？”
而這一次，面對(duì)這幫同樣不屬于夢(mèng)淚的“夢(mèng)淚爆破獵手”，孫吧無(wú)人表示支持。
開(kāi)學(xué)第一周是這次網(wǎng)課爆破的高峰。輿論壓力迅速傳到網(wǎng)課平臺(tái)。
9月6日，騰訊會(huì)議官方公眾號(hào)發(fā)布文章《共同關(guān)注！在線課堂“防破”指南》，總結(jié)了一些現(xiàn)有功能中的安全措施，分不同情況指導(dǎo)使用者如何及時(shí)阻止網(wǎng)課入侵。9月8日，騰訊會(huì)議發(fā)布了新版本，在這個(gè)據(jù)稱是36小時(shí)緊急“肝”出的新版本中，多了一個(gè)“一鍵暫停參會(huì)者活動(dòng)”的功能。啟動(dòng)功能后，會(huì)議將被鎖定，等候室自動(dòng)開(kāi)啟，所有參會(huì)者的音視頻、共享屏幕、批注、聊天及其他協(xié)作權(quán)限被關(guān)閉。
9月22日，騰訊會(huì)議官方公眾號(hào)再次發(fā)布文章《混合式教學(xué)不方便、沒(méi)秩序、難管理？騰訊會(huì)議教育版來(lái)幫你！》，文中大力推廣了騰訊會(huì)議教育版。根據(jù)描述，這個(gè)收費(fèi)版本將更有效地保證網(wǎng)課教學(xué)的安全。
另一邊，或許是更為封閉的系統(tǒng)的確在一定程度上防止了網(wǎng)課爆破，作為國(guó)內(nèi)網(wǎng)課平臺(tái)另一巨頭的釘釘沒(méi)有作出回應(yīng)。
在這次網(wǎng)課爆破事件中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的安全是一個(gè)無(wú)可回避的焦點(diǎn)。老師和學(xué)生之間的貓鼠游戲由來(lái)已久，但只有在新的技術(shù)條件下，來(lái)自學(xué)生方面的惡意破壞才有可能反復(fù)實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)課在超乎預(yù)計(jì)的程度上改變了傳統(tǒng)課堂，老師們顯然還未對(duì)此做好準(zhǔn)備。
其實(shí)很容易看出一位老師是不是第一次遇到網(wǎng)課爆破。在我見(jiàn)證過(guò)的幾次爆破中，老師們反應(yīng)各異。有的老師一言不發(fā)，立刻關(guān)掉直播；有的老師會(huì)讓班干部清點(diǎn)人數(shù)，把爆破手一一踢出去。這些老師明顯已經(jīng)有了不少經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)者則無(wú)法像這樣應(yīng)對(duì)自如，不少人在發(fā)現(xiàn)課堂異常之后手足無(wú)措。有的老師面對(duì)辱罵當(dāng)場(chǎng)呆住，喃喃自語(yǔ)，以為是電腦中了病毒。還有的老師不明就里，憤怒地斥責(zé)化名為班上學(xué)生的爆破手，學(xué)生本人則趕緊澄清并非自己所為。再加上同時(shí)播放的低音質(zhì)音樂(lè)和惡搞視頻，課堂上亂成一鍋粥。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師而言，這場(chǎng)鬧劇可能得持續(xù)十幾分鐘才能結(jié)束。
有一次，被爆破的是一個(gè)看起來(lái)歲數(shù)很大的女老師，她完全不知道該如何處理面前的狀況，只能在學(xué)生七嘴八舌的指點(diǎn)下遲緩地操作著軟件界面。在終于關(guān)掉重開(kāi)后，由于沒(méi)鎖定，爆破手們?cè)俅斡苛诉M(jìn)來(lái)。這樣反復(fù)了好幾輪，她最終放棄了這堂課。
這樣的情況不止發(fā)生在爆破時(shí)。即使是平時(shí)正常的網(wǎng)課，老師們也始終感到不適——不少老師都與我談到這一點(diǎn)：不適感既來(lái)自于教學(xué)質(zhì)量的顯著下滑，也來(lái)自于上課時(shí)的切身感受。
無(wú)法面對(duì)學(xué)生，意味著無(wú)法掌握學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)；不在教室，又意味著不能對(duì)課堂行為作出及時(shí)有效的反應(yīng)。老師們無(wú)法再像從前那樣掌控課堂。同時(shí)失去的，還有來(lái)自身體和能力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)所有人都變成會(huì)議室中的一個(gè)小方格，一個(gè)成年人的身體對(duì)未成年人造成的威壓在很大程度上消失了。再加上普遍笨拙的電子產(chǎn)品使用技術(shù)，老師們的弱勢(shì)毫無(wú)遮擋地暴露在學(xué)生面前。沒(méi)有幾個(gè)老師在使用網(wǎng)課平臺(tái)時(shí)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)生指點(diǎn)和幫助的。
而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)近在咫尺的目光威壓不存在了。網(wǎng)課帶來(lái)的是由技術(shù)賦予的平等，和在這種平等中獲得的快感。當(dāng)一些學(xué)生敏銳地察覺(jué)到，自己的老師實(shí)際上并不能完全控制面前這個(gè)課堂，爆破獵手就誕生了。
通過(guò)觀看失能的老師和失序的課堂，爆破獵手們以想象性的方式找到了自己的力量。而為了留住這種轉(zhuǎn)瞬即逝的力量，他們樂(lè)此不疲地出現(xiàn)在一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)課教室中。
近幾周來(lái)，隨著各地逐漸恢復(fù)線下教學(xué)，爆破群里的單子越來(lái)越少了。只是偶爾有學(xué)生被隔離在家，或者某地突發(fā)疫情防控，老師們才會(huì)選擇上網(wǎng)課。在接單之余，群里也會(huì)聊聊其他話題。
或許是因?yàn)閱巫犹?，不過(guò)癮，有個(gè)爆破手在拼多多上買了一件印著那張夢(mèng)淚梗圖的T恤，價(jià)格9塊8。他得意地把訂單發(fā)到了群里。點(diǎn)開(kāi)那張截圖，他的姓名、電話、住址和學(xué)校都清晰可見(jiàn)。這位來(lái)自河南鄭州某中專的男生顯然對(duì)群里的兄弟們充滿了信任。衣服到了之后，他穿著去了操場(chǎng)上，錄下跑步的視頻發(fā)到群里：“我直接線下爆破。”
有的網(wǎng)課防守嚴(yán)密，爆破不成，爆破手們也會(huì)想到一些更傳統(tǒng)的辦法。一個(gè)初中生在群里請(qǐng)求大家?guī)退騻€(gè)電話。他告訴兄弟們，電話是他們那里教育局的，就說(shuō)某某中學(xué)在疫情期間復(fù)課。有人問(wèn)他自己怎么不打。他回復(fù)：“我打過(guò)了，沒(méi)有用?！?/p>
上周，有人往群里轉(zhuǎn)發(fā)了一條消息，內(nèi)容是“兄弟們玩《羊了個(gè)羊》賺錢版本”，下面跟著幾張介紹圖和下載方式。群主立刻回應(yīng)：“上面是騙人的，大家不要上當(dāng)。”
偶爾也有人在群里罵人。爆破手們并不喜歡這種行為。對(duì)于自己的群，他們要求大家和睦相處，“不許罵人”4個(gè)字寫(xiě)進(jìn)了群公告。前幾天，有個(gè)不明身份的人在群里罵了幾句臟話，隨即退群了。兄弟們對(duì)此感到憤怒，并決定“開(kāi)盒”他。一時(shí)間，爆破群里群情激奮。
“這人以為網(wǎng)絡(luò)能隨便罵人的嗎？”
“網(wǎng)絡(luò)一樣真實(shí)你?！?/p>
